今天送小孩上学，中间聊到学霸。我说：儿子你也是学霸。儿子不作声，不说是，也不说不是。妈妈说：不是学霸，学霸写作文很快的。儿子也不出声了。
儿子平时成绩算是上游，但是到学霸还是有一点门槛，夸过去就算是了。当我说他是学霸的时候，可以看出儿了对学霸是向往。有那种向往的动力。
徐豪老师说过，如果想激发一个人的潜能，是先给他一个身份，（正所谓在其位，谋其政）。并不断给他正向暗示。给他一个学霸身份，并引导他向学霸那样思考。并提供帮助。而不是否定。林樱老师培养她儿子的非凡的自学能力。值得借鉴。
下一步：画个学霸的视觉看板，并贴在墙上。
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本文标题：19/90正向暗示
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