我与学生共成长027（2018.5.28）

    有朋友问我，白天要改作业、上课、备课、面批或个别辅导，还要学习，怎么能忙得过来？其实，现在就自己的现状而言，我很享受与一群孩子们打交道的过程，看到他们过人的智慧、友善、协作、乐于助人，在这样的关系中，我能被滋养到，也是最有收获的人。

    中午在操场上散步，几个孩子过来让我带她们做游戏。正好这两天做Y.E.T的作业，有几个有趣的开场游戏，就打算带她们玩其中两个。玩了一个游戏后，又有两个孩子过来加入，她们还提出可以改进一下玩法。玩过后，请他们做了一些反馈。今天观察到那个从未在数学学习中获得过成就感的女孩笑得特别灿烂。

玩游戏中

    自从在A班表露过作业对我而言意味着什么之后，我发现这个班的作业交得整齐多了，一般只缺一两本。今天批改周末学生自批自订正的试卷，发现有部分孩子批改了一部分，后面有空白。上课初始，有一个女孩对我说：老师，我忘记批改了，很抱歉。她的同桌对我说：老师，最后一题的答案我看了，但是我没看懂。还有孩子说，有道填空题答案有疑问。我肯定了他们的及时反馈，告诉他们今天批阅试卷的时候我很疑惑，不知道哪些题目要重点讲，也不知道那些空着的题目是大家看了答案依然没弄懂还是其他什么原因。因此我这会评讲试卷时会有些没底，期待大家后面给我一些反馈，这样我可以根据你们的需求做出一些调整。

    课间，看到YZW，告诉他当我看到他交上来的作业特别开心。LRZ过来问我，有没有看到他们周五帮我画的挂图，我表达了感谢，并告诉他我在读书会中用了他们的图，大家都很喜欢。

    H班周末每人命制了一份《一元一次不等式》的单元测试卷。结合上次命题过程中出现的一些问题，课代表们帮我做了一些统一的要求。今天大致翻了翻，全班格式已经统一了，很多孩子在“反馈”这一环节特地写了一些话。期待看到他们给命题人的反馈。

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