中国已经经历了农业经济时代和工业经济时代两个经济时代，现在正处于工业经济时代向知识经济时代过渡时期，或者知识经济时代的初期。
农业经济时代，主要的资本是土地。此时期的竞争和争夺是对土地的竞争和争夺，谁拥有了土地，谁就拥有了财富与权力。拥有土地的人就称之为地主。农业经济模式在中国的历史上延续了数千年之久。随着，封建制度的没落，民族资本的萌芽，西方列强的刺激，改革开放的创新，中国迎来了工业经济时代，并全速前进。工业经济时代，主要的资本是资本。此时期的竞争和争夺是对资本的竞争和争夺，谁拥有了资本，谁就拥有了对企业的决定权。拥有资本的人就称之为资本家。随着，计算机技术和互联网技术的发展，促进了经济全球化，推动了经济模式的变革，催生了知识经济时代。知识经济时代，主要的资本就是知识。此时期的竞争和争夺是对知识的竞争和争夺，谁拥有了知识，谁就拥有了创造价值的能力。土地和资本都是有形的，而知识是无形的。人是知识的载体。
改革开放促使中国经济高速发展。经济全球化促进知识经济时代的到来。知识经济时代对知识提出了强烈的渴求。学校是获取知识的基本场所，而教育的发展根本跟不上经济发展的步伐。社会出现了严重的知识匮乏。应时代的要求，作为学校的辅助机构（能获取知识的地方）培训机构崛地而起，一段时期内，在社会上掀起一股风靡的浪潮，形式各异，性质各异的培训机构在社会的各个角落悄然林立。而培训机构要想获得生存，就必须出售知识获取利益，以维持机构的运作，而要出售知识（知识已商品化），就必须获取市场，找到消费者。学员就是其最直接的消费者。学员是非常需要知识的。知识经济时代对知识产生了强烈的渴求，而学校所能提够或传授的知识已不能满足学员的需求。学员为了能适应知识社会，占据市场优势，实现自我价值，就不得不获取更多的知识，而培训机构就不失为一个可行的选择。为了能够招募更多的学员，各大培训机构绞尽脑汁，机关算尽，怪招百出，频频出新。而免费实训则不失为即高明又有效的手段。
培训机构一段时期内的免费实训
第一，可以使培训机构的知识得以传播，得以实践，得以实现价值，从而提高知识生产者（培训机构）的声誉价值（相当于一般商品的品牌价值）。因为这类知识产品的生产者（培训机构）的声誉价值提高后，一方面可以树立更好的社会形象，获得更高的社会地位和社会知名度。另一方面，声誉价值提高后，也将提高其再生产销售知识产品的直接利益（招募更多的学员），提高知识产品的销售广度和销售速度。生产销售的知识越多，生产者（培训机构）不仅获得的直接收益（货币）越多，而且声誉价值也越高，形成了良性循环，就像滚雪球，越滚越大。
第二，短期的免费实训使学员获得一定的知识。学员所获得的知识激发了学员对知识的欲望（希望获取更多的知识，这当然是好事。）而此时，学员想获得更多的知识，就得付费（费用往往都是比较昂贵的），这就是它的目的。这就好比搞推销，先让顾客品尝一下，觉得“味道”还行就购买，若觉得不怎么样，不需付任何费用，免费品尝。但是，只要有部分顾客“购买”了商品，那之前所付出“免费品尝的商品”的价值，就都可以挣回来，羊毛出在羊身上。而新鲜的东西，对于人尤其是年轻人来说，往往是很有吸引力的。
第三，大多数资产的价值都会在使用中不断下降，唯独知识不同。首先，知识具有不断上升的价值。当知识被越来越多的人使用，知识的效用也会得到更多的展现，使用者在知识使用过程中获益的同时，不断总结自己的实践经验，形成新的可以传播的知识，使得知识库被修正，充实和丰富，增加其价值。
第四，对于知识的识别，知识的赛选，知识的获取，生产者（培训机构）没有对学员进行很好的循序善诱，而只是主观地向学员灌输自己的知识（主要是知识生产者的经验，即隐性知识），使学员对其产生盲目的个人崇拜。目的就是希望能招募更多的学员，使培训机构产生更大的利润。此危害是很大的，很可能就会影响人的一辈子，这不是杞人忧天，也没有夸大其词。
当然，对知识产生欲望，想获取更多的知识，这本身是没有错的，反而应该鼓励。但是，现在是知识爆炸时代，知识是永远也获取不完的，况且知识本身是没有价值的，只有使用知识才能体现出知识的价值。所以，在花费不少价值去获取知识的时候，一定要慎重，权衡，选择。这是否是自己需要的知识，从这学的知识能否给自己产生比自己所花费的价值更多的价值，所花费的价值不仅仅是金钱，还有时间和精力。而对时间的浪费，是为对自己最大的不尊重。
只希望培训机构不是为了盈利而培训，而是为了培训而盈利。
知识虽重要，投资须谨慎。
2012-06-05
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