育见你_爸爸，他闯红灯了

--写在前面的话--

孩子是从什么时候开始知道是非对错？他们又是如何获知？

这个过程中，父母的言传身教起了多大的作用？我们说过的话，有多少他们听进去了，有多少他们当成了自己的行为准则？

为什么我们认为是正确的，也说了很多遍，孩子都听不进去？

孩子如何看成年人犯错误？这对他们会造成什么样的影响？一定全是消极的吗？

孩子会从成人的犯错中获得什么样的认知？

一

在能够把宝宝抱出到户外的时候，每次过马路，我们都要说红灯停，绿灯行。那时候，也不在乎她听懂听不懂，反正一直这样做，就成了我们的习惯。

两岁后，她可以表达自己了。有时候，看见我们稍微抢了一下红灯，就制止我们，告诉我们这是不对的。

于是，这样的事情不断。

发现街边有被人丢掉的塑料袋，拉着我的手放到远处的垃圾桶里。

看见路边的自行车倒了，让我扶起来。

甚至在游乐场玩弹球时，发现俩个一模一样的机器，也要告诉我，其中一个的猫的耳朵不见了。

看到路边的路灯不亮了，告诉我坏了需要修。

二

直到有一天，她问我，前面那几个人为什么闯红灯。

我知道我需要向她解释为什么会有人会有错误的行为，做错的事情了。

但怎么说呢？

我们是对的，别人是错的。为什么我们要做对的，别人要做错的。她如何理解对错的不同。

怎么说，都不一定get到她的点。孩子的世界没有理性的曲直是非，没有社会道德的感情色彩。她只知道父母这样做了，我这样做也没有错。

于是，我认认真真地回答她。

“闯红灯很危险，不是所有的人都注意安全。但是，我们要对自己负责，要注意安全。 ”

“有些事情做了是不对，但是不管别人怎么做，我们要坚持我们认为是对的事情。”

“因为有了小偷，才有了警察叔叔保护我们。有好也有坏啊。”

她似懂非懂，而且还在不断地问着。

我知道她不是一定非要弄明白为什么，也许有一天她会给自己一个解释。

这一切为什么是这样的。

--写在后面的话--

孩子无法判断自己的行为是否存在风险，并且尝试的风险到底有多大；但孩子天然的安全意识使他们更愿意观察，并模仿父母的言行，来降低风险，更有效地获得对外界的探索。

这个过程中，我们不仅始终要坚持自己认为是正确的，并需要适度解释，让孩子更易理解和掌握。不必说太多，孩子会摸索出最适合他们的行为模式，而这个行为模式就是他们未来价值观体系的基础。

育见你_爸爸，他闯红灯了