不要给孩子贴上偷的标签，而是拿。
1、故意“拿”。
针对这个情况要及时发现，引导孩子自己拿出多拿的物品。在商场超市，去找销售询问价格，买单。培养她担当、诚实，知错就改的品质。
如果是其他小朋友的东西，就主动归还，并且树立先问再拿的习惯，建立物权意识。
2、原因：
缺乏对偷的概念
自控力差，看到喜欢的就想拿
自己玩具很多，大人有求必应，但是觉得不满足。
3、措施
建立道德规范（给孩子讲有关诚实的绘本）
自律的英雄故事
道德规范表
不要给孩子贴上偷的标签，而是拿。
1、故意“拿”。
针对这个情况要及时发现，引导孩子自己拿出多拿的物品。在商场超市，去找销售询问价格，买单。培养她担当、诚实，知错就改的品质。
如果是其他小朋友的东西，就主动归还，并且树立先问再拿的习惯，建立物权意识。
2、原因：
缺乏对偷的概念
自控力差，看到喜欢的就想拿
自己玩具很多，大人有求必应，但是觉得不满足。
3、措施
建立道德规范（给孩子讲有关诚实的绘本）
自律的英雄故事
道德规范表
本文标题：5岁自我中心阶段怎样引导拿东西的行为
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