2020年11月14日上午9:00的网络直播《科学养护，让孩子健康成长》，这是来自西安管理学院杨泳教授的专题讲座。
教授平易近人，言语风趣，一开口就吸引我们的注意力；其次就是，他总能以自己教育孩子的方法来与我们交流，让我们感觉十分亲切，最重要的是，给我们一个启迪：只要我们认真学习，好好掌握方法，我们也能像教授一样。现在讲讲我的感受吧。
一 生活引领，既生活也学习
教授说的“智能发展有序递进”告诉我们：每位家长都是天生的“教育家”。刚开始，我还觉得有点过度夸奖，但仔细听教授举例说他是如何教育自己的孩子“数青蛙”后，我才顿悟：只要用心，家长真的能让孩子喜欢学习。
教授举例：他的儿子考数学成绩不理想，有一道题是这样的“荷叶上有5只青蛙，有2只离开了，又上来3只青蛙，现在荷叶上有几只青蛙？”他的儿子答：有10只。
教授先是画图讲解，但儿子还是说是10只。教授没有气馁，他想着法儿来让孩子明白——他把题目“移”到生活中来。
床是荷叶，他们夫妻和儿子以及家里的布娃娃、茶杯等都是“青蛙”，演示一下“青蛙”离开与再来的过程。在不懈的努力下，儿子果真算出了得数。
我不禁佩服教授的机智，更佩服他的教育技巧：把问题融入生活中，使学习充满乐趣。既让孩子明白了算法，又让孩子体验到学习的乐趣，最重要的是，孩子在这个过程中，完全没有学习的压力，反而能与父母一起，与家里的锅碗瓢盆一起，度过一个快乐的时光。我想着想着，也乐开了花：要是我也能有这样的父母，也许，今天的我就是“国家的院士”了。
学习离不开生活，生活也离不开学习。正如教授所说：做为家长，一定要终身学习。
有些家长不愿意让孩子做家务，认为做家务浪费时间。其实，在劳动教育中，孩子通过劳动，使自己的言语表达能力提高了，像“数青蛙”这一个过程，虽然整个过程，似乎跟做家务无关，但在这个学习的过程中，孩子要拿锅呀、碗呀等，他得去厨房提，扫，擦，用布弄干净，都得动手的；还有把在做家务的妈妈请来当“青蛙”，这个过程，孩子也能体会到母亲的劳累，感觉得到家人对他的爱；这些对写作表达是很有帮助的；通过劳动教育，孩子们的耳朵，脑，眼都得到训练，在不知不觉中使各方面得到锻炼。更重要的是，在劳动中，孩子还能学会自省，也懂得如何与人交流情感。还是这“数青蛙”的事例，孩子刚开始还问他父亲：“我们这两只‘青蛙’下来了，干嘛呢？”（父亲顿时明白为什么儿子总数10只的缘故了：因为他认为那两只青蛙一直还在那里呀。）这其实是当下最重要的一环：不会交流的孩子，他的内心是很苦闷的，不会与人交流，自然内心有些得不到及时的解决而陷入困扰中，往往，有些孩子因为找不到“情绪出口”而使自己走进“死胡同”。瞧，孩子在生活中学习，他放松了神经，自然就能轻松与父母互动，在这样的交流中，不仅解决了问题，也让他的父亲明白了“为什么孩子起初总是数10只青蛙的原因了。
这样，让教育没有鸿沟，孩子也就能健康成长了。
二 信任铺路，让孩子在信任中成长
教授讲刚学走路的孩子，他为什么那么喜欢走路呢？因为，每次他摔倒的时候，我们给予的都是“信任的眼神”——不怕，再来。你一定行。孩子虽小，但他是看得懂你的眼神的：那是一种信任呀。
然而，当孩子读小学开始，我们就对他们的要求提高了，对他们只有要求，只有不断地指责，批评，缺少了以往的“信任”与“肯定”。慢慢地，孩子也就惧怕学习了，惧怕也家长交流了。
教授举了一个例子：一个奶奶说她的孙子“动车的窗很脏，你别靠。弄脏了袖子，很难洗。”您也许觉得没有什么，不过是一句劝说而已。但你细想，这是对社会的工作人员的不信任呀。这也是对孩子不尊重他人的劳动的误导。
可不是吗？生活中，每个人都在认真做好自己的工作，怎么能这样否定别人的劳动果实呢？当孩子不信任社会，不信任周围的事务时，孩子的人格修养就要打折扣了。不要小看这一细节，当孩子不 信任社会时，他就不会主动去承担自己应尽的义务了，这样的人格修养怎么能在社会中立足呢？
所以，除了我们要信任孩子的能力外，还要信任周围的人也是充满正能量的。
我觉得，作为一名教育工作者，不断地学习，不断地更新自己的理念是势在必行的。“终身学习”是永远的目标。
孩子是祖国未来的花朵，我们不能处处想着自己，处处为他们排忧解难，让孩子成为与社会脱节的“软骨头”。我们要不断学习，学习如何科学的养护我们的孩子，这样才能让孩子健康成长。
让我们从现在开始，给予孩子足够的信任，让孩子走进生活，走进厨房，做起家务；走进社会，做起公益；让孩子在生活中，得到人格修养的提升吧。
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