有一种性欲倒错叫窥阴障碍，其发生率很高但当事人却很少走进心理咨询室。很多人之所以求助于心理咨询，常常出于迫不得已，就像本故事中的主人公，其动机源于被要挟。

咨询那天，高盛先给我看了一篇很粗糙的新闻报道：

由于小时候受家庭环境的影响，小强对女性身体一直有种奇异的幻想，上大学后愈来愈强烈，每到夏季，常假装系鞋带蹲下偷看穿短裙女孩的内裤，整个校园里的异性都是其免费“观赏”的对象。大二这年的某一天，小强的变态行为被女英语老师芬发现。一次，芬上完课准备下楼，小强在楼道准备故伎重演，悲剧开始了。

某天下午，芬上完课后把小强叫出教室，说晚上有事，让他去其宿舍。7点，小强准时赶到，芬一脸严肃地说：“老师发现你有偷窥女性的毛病，今天给你上堂生理卫生课。”于是，将他的衣服一件件褪去……从此，芬就经常在宿舍给他上这种“生理卫生课”。刚开始，初尝禁果的小强深感快慰，但很快芬就把他介绍给了另一个外籍教师，从此，小强成了她们的“性工具”。一段时间后，感到已满足不了她们的小强已不能自拔，因为被警告说，如果不满足她们，就将其变态行为公之于众。长期的夜生活已使小强面黄肌瘦、神情恍惚，又整天都笼罩在被警告困扰中，更使其往日的热情不再，成绩一落千丈。痛定思痛后，小强终于走出了勇敢的一步，向心理专家诉说不幸，希望能走出心理阴影。

高盛说，就是这篇报道点燃了他的勇气。他说多年前，当他还是个大二学生时，同样的悲剧就发生在自己身上，只不过他的“毛病”是窥淫（我更喜欢用“窥阴”），而那个蹂躏他的人是体育教师！

高盛说，他是在聚精会神地透过男女厕所间的一个小洞偷看女生上厕所时被体育老师抓住的。那天没批评他，而是把他带到了宿舍，问：“你知道我把这事向学校汇报的后果吗？”此时，他已被吓的不能言语，两腿一软跪地请求保密。老师没多说话，很激动地把他抱起来放到床上，脱去了他的衣服……从此，每周都会重复一次或多次。高盛当然不止一次拒绝，但那句斩钉截铁的“你看着办”让他每叫必到。

在极度的恐慌和痛苦中，高盛曾接连几次给我所在的机构电话求助，得到的建议都是赶紧报警。这让他失望至极，在痛苦煎熬到毕业。

但是，在摆脱了体育老师的蹂躏之后，窥阴的恶习他并未改变，现在找我咨询，也是又被人发现并受到了要挟。

我的确记得助手跟我说起过高盛的求助电话，当时也没觉得“赶紧报警”的回复有什么错误。

接下来的咨询当然首先设定咨询目标，当我问高盛需要我提供什么帮助时，他一口咬定让我告诉他如何才能摆脱那位发现他畸形隐私者的要挟！虽经多次努力，高盛也没有任何想改变自己窥阴行为的诉求。而且，他还告诉我，会将自己偷拍的录像作为一种商品出售。

此时，我知道高盛并不是心理咨询的对象，自己也就由“作为人的咨询师”转变成了“作为咨询师的人”，觉得他该受到舆论的谴责甚至法律的惩罚，因为作为一个人，我看到的就不是他那变态的心理而是灵魂的丑陋。

那天我连“赶紧报警”的建议都没给，几乎是将他打发走的，甚至还想过：对于这种潜在危害着社会的人，我该不该报警呢？

说明：

窥阴行为是社会较发达后才出现的一种性行为异常，在一些原始族群中，人体为部分裸露或全裸，根本无窥阴可言，只有在性活动成为隐秘和身体遮盖成为社会习俗时，窥阴症才真正出现。大多数人，尤其是男性，对于异性裸露的身体都有一定的性兴趣。在大多数动物中，类型不同的性暴露也都是性吸引和交配的组成部分，因此，窥阴障碍在某种程度上有其深厚的自然或生理基础。

理论上，窥淫者多曾在青春期受到不良视觉性性诱惑（比如看到母亲的裸体或窥视到双亲的性行为而射精）的影响，从而使其性行为滞留在性激发的初始模式，并由此固化成获得性感满足的类型：一般人视及异性裸体只是性关系的初步阶段，只能引起性激动而无法得到性满足，而窥阴者的性兴奋与窥视他人性行为或异性裸体却条件反射性地联系起来，反而对无冒险性的窥视无法产生性兴奋，自然也就得不到性满足了。

窥阴者大多承认，所追求的是带冒险性和刺激性的窥阴活动，本人对有关行为也均有程度不同的负疚感和罪恶感，有时可因自己的异常而深陷自责和苦恼中，这种情绪会明显干扰其正常工作和日常生活，出现精神抑郁，心理咨询对窥阴者的改变就常常从改善抑郁切入。