一个学期结束了，有的孩子成绩有了进步了，有的孩子习惯在逐步改善，有的孩子运动能力强，有的孩子画画比较好，有的孩子写字有了很大的进步，有的孩子数学成绩突出，有的语文优异，有的孩子很有礼貌，有的孩子热爱班集体，有的孩子爱劳动……每个孩子都是不同的，每个孩子都有自己的优点，跳出只看成绩的怪圈，让每个孩子找到自信，多元表彰，用发展的眼光看待每一个同学。
一个学期结束了，有的孩子成绩有了进步了，有的孩子习惯在逐步改善，有的孩子运动能力强，有的孩子画画比较好，有的孩子写字有了很大的进步，有的孩子数学成绩突出，有的语文优异，有的孩子很有礼貌，有的孩子热爱班集体，有的孩子爱劳动……每个孩子都是不同的，每个孩子都有自己的优点，跳出只看成绩的怪圈，让每个孩子找到自信，多元表彰，用发展的眼光看待每一个同学。
一个学期结束了，有的孩子成绩有了进步了，有的孩子习惯在逐步改善，有的孩子运动能力强，有的孩子画画比较好，有的孩子写...
赏识的本质是对生命的尊重与关怀。赏识一词在《辞海》中的解释是：认识到人的人品、才能或作品的价值而加以重视或赞...
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一、2018.6
1.2018.6
①一味单调长时间地赏识学生，会让学生产生“赞美疲劳”，学生丧失了新鲜感，就起不到应有的激励作用。 ②坚持多元评价，...
1.“多元化”学业评价强调专业多元、内涵多元、过程多元、时机多元、情境多元、方式多元、人员多元、计分多元及结果呈现...
在课堂上，我们习惯于表扬孩子“你真棒！”“你真是一个好孩子！”“你了不起！”像“你真棒”“真不错”这类用语很笼统、...
168.评价的多元化与多样化 在合作学习评价中，既提倡多元化评价，又提倡多样化评价。这两种评价有着...
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本文标题：赏识评价之多元表彰
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