课堂的学习活动是翻转课堂设计的核心部分。翻转课堂学习任务实际上包括了课前自主学习任务和课堂互动学习任务。翻转学案的设计，即学案（导学案），由教师根据主体性原则、导学性的原则去设计并用于指导学生自主学习和知识建构之案。具有导读、导视、导思、导练的功能。导学案根据学科的特点进行设计。在导学案的运用中，一方面解决了学生课前预习遇到的难题和及时的消化课堂内容。另一方面让老师更能抓住学生的疑难疑点并进行针对性的指导从而达到高效的学习效率。通过课堂师生共同确定探讨的问题、小组合作一同解决问题、根据其中一个小组向全班展示探讨结果、教师进行点拨评价、经过前面的深入探究和深度学习来完成整个翻转课堂的设计。
课堂的学习活动是翻转课堂设计的核心部分。翻转课堂学习任务实际上包括了课前自主学习任务和课堂互动学习任务。...
本周学习了《透视翻转课堂》第五章，了解了翻转课堂设计的核心要素、翻转学习任务单的设计、翻转学案的设计、翻...
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第五章 翻转课堂的设计 第一节：翻转课堂设计的核心要素。翻转课堂设计有四个核心要素：学习资源，学习分析，学习环境...
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周末认真研读了第五章《翻转课堂的设计》，受益匪浅。 第一节主要讲述翻转课堂设计的核心要素：学习活动...
本文标题：读《翻转课堂的设计》有感
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