三次选修，我乐意
1. 选修本课程的初衷与期待——
不瞒大家，我已经是第三次选修丁敬耘老师的心理课了。为什么我如此钟爱丁老师的心理课呢？
（1） 被丁敬耘教授渊博的专业知识，以及他对学员们和蔼平易近人的态度所折服，愿意多次学习，学习丁教授的专业知识，学习他高尚的师德人品。
（2） 社会迅速发展，人们的物质生活已经基本满足，开始追求精神层面的满足。在这种情况下，近年来，学生常出现自卑、妒忌、孤僻、焦虑、交流障碍等不健康心理行为，而我因为多年前自学考取了国家二级心理咨询师资格，这两年学校的心理健康工作就由我来负责，但是我深知自己的能力还很欠缺，特别需要跟着丁教授学习、再学习，于是，第三次报名选修本课程。
（3） 选修其他课程，完成作业的质量大多都跟字数有关，且成正比。而选修丁教授的课程，每次的作业总是要求不超过多少字，或者多少字以内。这样的要求无形中减轻了作业负担，并且每次的作业中，只需要说说心里话、倾吐自己的心声，字数就轻松达标。这一点让我很快乐。
2. 两次课学习的体会——
两次课程的学习，让我更加认识到心理学的重要。很多学生出现心理问题，究其原因，还是他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。作为一线教师，我们需要正视心理健康教育，促进学生的健康发展。要了解学生的心理，也要知道学生的差异性，不平衡性。要用学生的眼光，要用学生的心里，要站在学生的角度去看待。
3. 对于提升学习效果的建议与自己愿意付出的努力——
对于提升学习效果方面，我建议除了丁教授的讲授外，可以增加一些案例的分析与解决。这一次讲课结束，分享一个案例供大家思考，到下一次课程的时候，丁教授来个案例分析点评。这样更实操一些。
是工作的需要，也是自我提升的需要，我愿意付出努力，认真学习本课程。
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