通过这节口语交际课的训练，我觉得孩子们的目光远大，都已升上了太空宇宙。在他们眼里地上跑的已经不感兴趣，海里行的还没去想只想往高处飞。他们能有这样的目标我很欣慰，不像我们小时候就不敢有这样的梦想，即使有老师也会说不要好高骛远，要立足本身，不要做不求实际的梦。
一、学生敢想敢说
现在的孩子生活在信息时代，看网络玩游戏读故事了解的东西很多，他们的玩具都是高科技产品，（哪像我们那时候泥里滚土里爬玩的都是大自然赐予的玩具）我是不会玩只有看的份。他们见多识广，思维活跃，感觉这个有意思好奇就想成为这个，头脑里根本没有实现这个梦想的概念，好玩就说就想拥有从不考虑如何去做。
二、学生认识不同
有的学生想到寻宝刺激就想当探险家，有的认为当保镖谁也不敢欺负，有的感觉我当个工人也不错，自己可以给自己放假。不管哪个职业他们只是看表象不看实质，自己喜欢的就是好的职业从不管危险不危险，不喜欢就认为职业不好，导致孩子认识不同目标也就出现差距。
三、不足之处
口语交际是培养学生的语言表达能力和思维能力，即兴创作的能力。有的学生有说不完的话题，有的学生不知从哪儿说起。本节课没有发表意见的那几个同学平时就很沉默，这节课更是做了一次旁观者，好像这不是他该参与讨论的话题。我曾引导他们说说，就是不开口我也就没有那么多的时间去等待，在今后的教学中我要多鼓励多给他们展示的机会。
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