01
下了课，江老师一直唉声叹气，说：为什么现在的学生上课都不听讲了呢？遇到感兴趣的，抬抬头，不感兴趣的，立刻低下头看手机。为什么当年我们感兴趣的知识，他们都不感兴趣了呢？比如契约论，比如三权分立。
他说了很长时间，最后总结道，总之，他们就是无感，对什么都无感，哪怕是手机上的内容，也未必多么感兴趣。
到底怎么回事呢？
02
上班路上，遇到我很尊敬的L老师。
我跟她说学生很喜欢她。
她忽然叹了口气：我实在不知道这些孩子在想什么。工作这么多年了，忽然觉得很无奈。我很努力地在课堂上讲授知识，告诉他们人生经验，可是，他们不听，总有一些人低着头看手机。下了课，我跟他们交流，他们说没有目标，不知道未来何去何从，可是，也会感觉到焦虑。
我说：这么多年了，他们一直被父母呵护着读书，从来没有学过如何规划和安排自己的生活，忽然到了大学，一下子放松了，迷茫是正常的。我也觉得有时候很无力。
她笑了：姑娘，我们作为任课老师都觉得无奈，你们是不是更有感触。
前面就是岔路口了，我感叹：是啊，L老师，我有时候会觉得无能为力。
她走到另一条道上去，一边走一边说：当了这么多年老师，第一次觉得能改变的事情真少。
我不知怎么忽然有一种悲壮感，貌似我们进行了一场虽然短暂却关于教育关于未来的重大话题。
03
我接触过一些中学生。
初中生和高中生，截然不同。
低年级的初中生身上还会有一些灵气，一些未经雕琢的天然，他们对文字和文学还有天然的感悟，越是低年级越是如此，每次到这个时候，我就很害怕，害怕他们到了高中，会丢掉这些。
所以，我会叮嘱他们的父母，要保护孩子身上的这点天然。
家长们表示无奈：老师，这就不是我们能决定的了，到了高中，哪有时间再去看闲书呢？
我知道家长们说的闲书是什么，教材之外的都是闲书。
不是不想让孩子看，是没时间，但是又想让孩子作文水平得到提高，怎么可能呢，没有大量的阅读基础，怎么写出优美的文字。
高中生就有些麻烦了，他们大多神情木然，未来的目标就是考一个高的分数，进入一个好的大学，那么便万事大吉了，他们的桌子上摆着的全是参考书，学习的也都是技巧，家长们的脸上都是焦虑。
假期的时候，我临时替辅导班的朋友上了一次课，课后布置作业，说随便写，大概有十几分钟，他们的脸上都是茫然：老师，还是给一个命题作文吧。随便写怎么写啊？
难道不是随便写最好了吗？可以选择的空间也大？
当然不是，还是命题好。他们皱起小眉头。
我哑然，最后也没说出个所以然来。
我跟朋友说，可以开个培养想象力的课程吧，比如读读古代神话，中西方文学打通，从初中开始培养，对写作是有好处的。
朋友叹了口气：家长们可能会更喜欢提高写作技巧的课吧！但是，我们可以适当开一些类似的课程。
我很理解，她有她的无奈，也有她的坚持。
04
我不知道，在这样的重重压力与重重焦虑下，孩子们会变成什么样？
等他们一年年经历下来，还会不会对自然对宇宙保有最初的好奇？
等他们熬过了可怕的高三，他们还会不会愿意坐在教室里听老师的教导？
等他们撕掉高中的教材扔向天空后，他们还会不会愿意安静地打开一本书？
我清楚地知道答案，因为我在大学，和学生近距离接触了十一年。
我非常痛心地发现，大学里的学生，越来越不喜欢学习了，越来越不认真了。
他们不愿意去认真读一本书，不愿意去认真听一堂课，不愿意去认真地做一次课堂作业，不愿意去认真做一次实践，甚至对组织的活动，都不愿意认真地去参与一次。
我进过课堂，也上过课，总有些学生低着头看手机，哪怕你讲得天花乱坠，口吐祥云，依然会有一些学生无所谓的样子，在后面坐着，甚至戴上耳机。
针对社会实践我写了一篇文章，有一些大一的学生转载，下面一个学长评论：全是扯淡。根本不用认真去做，凑合一下就行了。
在他的眼里，真的，一切都是扯淡，不用认真去做，想来，他平常也是这么讲给小学弟的。
他们用戏谑无所谓的态度对待世间一切。
最后发现，都不好玩，参加活动不好玩，上课不好玩，阅读不好玩，集体活动更不好玩，那么什么好玩呢？
什么都不好玩，无感，无聊，无意义。
05
但是，能怪学生吗？
他们是怎么考上大学的呢？
千军万马，千辛万苦，千难万阻，最后终于读了大学，人的学习能量也都是一定的，提前耗尽了，到了大学便没有动力了。
之前有父母管着，现在没有了，于是，一下子松懈了，精气神就很难再聚拢了，按照美国教育学家的说法就是提前兴奋了。
所以，一切都没意思了，怎么办呢？老师们很发愁，我也发愁。
问题很多，原因也冰山难现，但是，就这样听之任之吗？难道，我们就不做点什么吗？
反正，我一直在做点什么，坚持写一些文字，坚持灌输给学生有关梦想有关礼仪有关生活的理念，认真对待每一次课、每一次班会、每一次谈话，虽然收获微乎其微，但是，或许，会有几个人听见去，看进去，他们或许会有所醒悟，哪怕只是改变了一点点呢，也总比没有变化强。
所以，我最后，很认真地对着L老师说： L老师，别灰心，会有人听的，哪怕只有几个人呢。
她发出让我安心的微笑，往前走了。
我想，一个校园里，还有愿意去思考去痛心的老师，虽然只是蝼蚁之力，也总比没有强吧。
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