教育观
1.素质教育的概念
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中对素质教育的基本内涵进行了概括：“实施素质教育”是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有只知识、“有道德”、“有文化”、“有纪律“的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2.素质教育的特点
| 特点 | 定义 |
|---|---|
| 全体性 | 广义：素质教育面向全体人民，任何一名社会成员都必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。狭义：为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门 |
| 全面性 | 促进受教育者的素质得到全面和谐的发展 |
| 基础性 | 为提高全民族素质、未来劳动者的素质和各级各类人才的素质奠定基础的教育 |
| 发展性 | 着眼于培养学生的自我学习、自我教育、自我发展的知识和能力，真正把教育的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来 |
| 主体性 | 素质教育是一种以受教育者为主体的教育 |
| 开放性 | 建立起学校教育、家庭教育、社会教育的相结合的教育网络；建立学科课程、活动课程和潜在课程相结合的课程体系 |
| 未来性 | 素质教育要立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需要 |
| 合作性 | 素质教育是合作性教育，而不是竞争性教育 |
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