【第五期】勇气读书会(85-105)打卡日记（59）

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这是我参加勇气读书会打卡第一百零四天：

【第五期】勇气读书会(85-105)打卡日记（59）

今天认真学习了《陶行知教育名篇》

【第五期】勇气读书会(85-105)打卡日记（59）

第二十七章 从野人生活出发

乡村教育虽是为农民谋幸福，但从农民生活出发，能否达到目的是很可怀疑的。所以我们鼓起勇气，把乡村教育的摆子使劲摆到野人生活上去。野人生活是最富于问题的。生活上的实际问题一个一个的来到我们面前，命令我们思想，要求我们解决。衣、食、住、行各种问题，我们在尝试野人生活的时候得到了极亲切的了解。我们从野人生活里感觉到人的身体是不足以应付环境的。我们觉得人类要想征服天然势力，必须发明、制造、运用身体以外的工具。我们从野人生活出发，不是没有出息，开倒车，不是要想长长久久地做野人。出发的号令已下，我们要向极乐世界去探寻了。

第二十八章 生活工具主义之教育

“教育以生活为中心”，这句话已经成为今日学校里的口头禅。但是细考实际，教育自教育，生活自生活，依然渺不相关。

新学办了三十年，依然换汤不换药，卖尽气力，不过把“老八股”变成“洋八股”罢了。

人的生活，必须有相当工具，才能表现出来。工具充分，才有充分的表现；工具优美，才有优美的表现；工具伟大，才有伟大的表现。文字与书本只是人生工具之一种。

中国教育所以弄到山穷水尽，没得路走，是因为大家专靠文字、书本做惟一无二的工具，并且把文字、书本这个工具用错了。

精神与物质接触必定要靠着工具。工具愈巧则精神愈能向着物质发挥。

精神文明与物质文明是合而为一的。这合而为一的媒介就是工具。教育是什么？教育是教人发明工具，制造工具，运用工具。生活教育教人发明生活工具，制造生活工具，运用生活工具。

真正的生活教育必以生活工具为出发点。没有工具则精神不能发挥，生活无由表现。

只有发明工具，制造工具，运用工具才是真教育，才是真生活。

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