做了十几年的英语老师，由于怕苦没做过班主任。平时会感叹哪个班纪律好，班主任带班好，哪个班纪律差，课难上。我们已经习惯班主任来帮忙维持纪律了。可最近我听了几节英语课数学课，发现数学课上不用管纪律，只要适时的提醒就好了，当孩子的嘴巴跟着说，脑子跟着动，觉得学的知识很有用，眼睛盯着老师，生怕错过些什么的时候，哪还有心思去分心做其他的事情呀。一般课堂分下面三种情况#
1教学无趣，还抱怨孩子不听
2教学部分有趣，仍需停下来训斥部分孩子
3教得生动，孩子学得投入
为什么会出现这种情况？跟老师备课时关注的点有关系。
1只想把课讲完，所以照本宣科
2想把课上生动，所以会注重条理清晰，轻松有趣
3备课为学生量体裁衣，关注学生的内在体验，自我价值体现，所以教学时会先抱一段，扶一扶，接着放手让孩子自己走。
哪怕学的内容只是认识数字10，孩子从老师赞许的眼神里找到了自信，觉得自己10都知道，还有什么学不会的。
我们老师特别是小学老师，上课切忌不可上得一厢情愿。孩子又小，老师你也不出名，凭什么让他们静静的坐好，努力的去懂你，配合你教学环节，去适应你的课。
所教的内容，老师觉得重要到让孩子觉得重要，中间隔着的不是一步，不是做思想工作，管纪律就能解决的。
课堂管纪律是下策
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