【391】优生的培养

        很多时候，我们总是说，优秀的学生不是我们教出来的，是人家自己优秀！所以我们更多时候花更多的精力在薄弱生身上。看了李镇西老师对优生的培养，我深深感觉到优生培养的重要性，而优生的培养又需要教师有较强的专业素质。

        李镇西老师谈到培养“优生”的六大方法：

一、引导“优生”树立志向

        要让学生真正发挥出自己的潜力，成为祖国的栋梁之材，给他们推荐有关伟人名人的传记读物，使“优生”把自己放在一个更广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。

二、帮助“优生”认识自己

        超越某些具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动…正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

三、教育“优生”保持童心

      适当淡化这类学生的“优生”意识，帮助“优生”去掉他们头上自己陶醉的“光环以恢复他们普通同学的感觉，是使他们保持一颗纯朴童心的有效方式之一。

四、激励“优生”超越自我

      一是尽可能多地让他们在各方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我，甚至可以有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我。”

五、训练“优生”受挫心理

      首先不可将优生的身份和地位在班上特殊化，而应与其他学生一视同仁。其次，“优生”担任学生干部不宜搞“终身制”，而应合理轮换。

六、培养“优生”创造能力

        让他们养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的治学方法和人生态度。