刚上完一节课，下楼梯的瞬间碰到一年级的孩子正要去舞蹈室上舞蹈课。孩子们抬起可爱的头，像被传染了一般，个个都向我打招呼。挥着小手，甜甜的说声“老师好”。一句简单的话语虽然稚嫩，但是瞬间就融化了我上课的疲惫，犹如山涧的甘泉涌入心田。这些孩子都不是我教的学生，但是他们都懂得礼貌用语，个个都是礼貌的小可爱。
正所谓人之初，性本善。我们中国从古至今都在宣扬以德服人，以礼待人。伟大的教育家孟子说过：君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。英国教育家卢梭也说过：孩子生来就是一张白纸，你引导的是什么，他们绘出的就是什么。
孩子们从开始上学，老师们都在引导孩子们学习礼貌用语。一年级的孩子们聆听了礼貌用语，受到了仁义熏陶，他们就学会用甜甜的语言去表达，在生活场景中付诸实践。他们真真实实的开出美丽的花朵。那么为什么高年级的部分孩子就不再这样表达了呢？思绪瞬间就飞到了上周末的下午，在学校门口和自己正在教的孩子碰面了，孩子们竟低着头，像老鼠见到猫一样，以最快的速度跑出了我的视线。他们似乎特别害怕和老师说话，甚至一句“老师”这么简单的话都没有。
我反思：我在课堂上吵他了吗？没有啊！我罚他写作业了吗？没有啊！我是非常严厉吗？好像也不是吧！那到底是为什么呢？
于是我就找正在上五年级的女儿问了这个问题：我说，你见到老师会打招呼吗？她说会的。她还跟校长打招呼了呢，我说真棒！见到长辈就应该打招呼。我就又问第二个问题：以前见你们老师在班级群里发你独自跳舞的视频，现在为什么没有再看到呢？是老师没有再发，还是你没有再踊跃报名呢？她说：现在她已经长大了，她觉得再去单独的跳舞会感到非常地害羞，她怕别人嘲笑她。哦！原来是自尊心在作怪！原来是这种行为没有继续得到肯定!
孩子的自尊心非常的强，所以我们还是要从不同的方面引导他们，鼓励他们，肯定他们，让他们向真，向善，向美。另外，我们还应该从行为上肯定他们。
我们可以每天向他们播放一些正能量的视频，可以每天分享一则有意义的故事，甚至我们可以向他们肯定一个好的行为，好的习惯。那么我们就会听到更多的礼貌用语，受到更多的尊敬。让我们从小事做起，每天见面打招呼，做一个有礼貌的人。
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