纪念

《祝你生日快乐》课堂实录

授课时间 12月3日

授课地点 1405

授课人 郭洋洋

用时 13分钟31秒

文本解读

这是一个温暖的故事，故事里有着友情的温暖：有个患癌症的小姐姐，因为常常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天，小姐姐带来一个“开心锁”，他们把锁挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，小姐姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿……

　　温暖的友情不是谁对谁的施舍，而是相互的给予和感受，这友情既满足了同伴交往的心理需要，又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧，小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戏，给他讲故事……

　　癌症的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩，让两个小心灵充实而愉悦，令死亡也变得浪漫而温馨。

　　故事里还有着亲情的温暖：小姐姐有一个慈爱并充满智慧的妈妈，她没有出场，但你一定能看到她不断付出的智慧的情感。她教孩子玩儿数花瓣儿游戏。“我妈妈说癌症又是‘挨’症，只要我不怕，挨过去就没事了”。“我妈妈说，小朋友死后，都会变成天使”。“这叫‘开心锁’，我妈妈给我的”。“我妈妈说，先把‘开心锁’挂 在大树上，大树爷爷就会保佑我”。

母亲是孩子情绪的外挂容器，如果这个容器够大够温暖，孩子的心理就能健康成长。小姐姐的妈妈就是一个够大够温暖的容器，在幼小的生命被病魔折磨时，在死亡临近时，她能及时给孩子心理上的抚慰与疏导，让孩子不仅能感受到关爱和安全，而且还能教会孩子应对灾难的方法，有效预防了孩子不良情绪的产生和积累。

故事里还有着人生的温暖。病痛和死亡都是可以变成美丽人生的一种体验的，也可以让人生更加丰富多彩，关键是怎么去面对。生命有长度，也有深度，一个人真正拥有的生命应该是长度和深度的乘积。小姐姐即使死去，她也已幸幸福完整地走过了一生。她爱美，瞧，头发掉光了她就戴一顶好看的帽子，还渴望死后长出美丽的长头发；她爱她生活着的世界，还有太多的梦想等着她去实现，还有太多美好的生活让她留恋，所以她还是有些怕她所不了解的“死”。她还愿意像小乌龟一样播撒美丽的种子，给世界留下美好的纪念。

故事里还以数花瓣儿游戏的温暖去面对癌症的冰冷，是的，用游戏的心理去面对灾难，这是一种多么乐观的人生，也是一种多么浪漫的情怀啊！甚至是小姐姐在被病痛折磨的疼苦不堪的时候还想着死后就可以扎长辫子，这种乐观与没心最纯真的美好难能可贵。

这个绘本故事存在“书中书”形式，故事中的故事里小乌龟对最美好的事情的理解是与常人不一样的。他有自己的想法，这也表达出小姐姐内心对自身价值的感悟。她希望留下最深刻的价值，就比如小乌龟，它留下的是最美丽绚烂的花，是生机盎然的美丽。小姐姐想留下的必定是心中那份乐观与对世界的美好感受。她喜欢这个世界，喜欢妈妈 喜欢小丁字，纵使世界带给了她病魔和折磨，她依然对这个世界抱有无尽的爱。

课堂实录

师：故事的开头，我想问一下大家。我记得前几天或者是马上又小朋友要过生日了，你们的生日是怎么过的啊？小明，你的生日是怎么过的？

小明：我的生日是大家一起过的！

师：静静，静静的生日过了没？

静：静静的生日早过了。

师：那明年大家给你准备一个好的生日礼物。那今天老师给大家带来一个过生日的故事。我们来看看故事里的小孩是怎么过的生日。太阳还没有下山，小丁子骑着脚踏车出去玩。他看见远远的大树下，有一个小孩，在大树下坐着，带着个帽子。

一阵风吹过，小孩儿的帽子飞走了......

小丁子立刻跑去追帽子......

他把帽子还给那个小孩儿时说：“你是男生还是女生呀？你怎么没有头发？”

“我是女生。

我得了癌症，常常打针、吃药，所以头发掉光了。对了，谢谢你替我捡帽子。你叫什么名字？”

“我叫小丁子，你呢？”

“我比你大，你要叫我小姐姐。

小丁子在小姐姐旁边坐下来：

“什么叫癌症？会不会死啊？”

“就是身体里有很多坏细菌嘛。

我妈妈说，癌症又叫‘挨’症，只要我不怕，‘挨’的过去，就不会死。

我妈妈教我数花瓣儿，我已经数了好几朵，再数一朵给你看。”

小姐姐摘了一朵七瓣儿的小白花，一面撕花瓣儿，一面念叨着：

“不会、会、不会、会、不会、会、不会。”（这里的语气很温柔和充满希望）

小姐姐笑了：“最后一瓣儿是‘不会’，意思就是我不会死。”

小丁子也摘了一朵小白花。

他也念叨着：“会、不会、会、不会、会、不会、会。”

最后一瓣是“会”，意思就是"会死”？

他问小姐姐：“你怕不怕死？”

“怕呀！不过我妈妈说，

小朋友死了，都会变成小天使，到时候，我的头发就会长出来了。”

“哇！那样你就可以梳辫子了！”

小姐姐捂着嘴笑：“对啊，也可以带发卡。”

“对了，你还可以系蝴蝶结！”

他们越说越高兴。

小丁子看看旁边的大树说：

“我们来刻一个长头发的小天使做纪念吧。”

“不要！”小姐姐一摆手，她腿上的书掉了下来。

小丁子问：“这是什么书？讲给我听听，好吗？”

于是，小姐姐讲了一个“乌龟撒种子”的故事——

在河边，有一颗百年大树。

许多动物来看大树的时候，都在树干上刻着‘自己的脸’做纪念。

只有小乌龟慢吞吞地在大树下撒种子。

大家都说它是一只‘笨龟’”

“第二年春天，小熊和小兔们又来看大树的时候，它们都吓了一跳

“哇！大树下开满了紫色、黄色、蓝色、粉红色的小花！”

“蝴蝶高兴地飞来飞去，说：‘哎呀！乌龟种的花，好漂亮啊！’”

“大家终于知道，小乌龟留下的才是最好的纪念呢！”

小姐姐合上书说：

“故事讲完了，该回家啦。明天再来，好不好？”

“好吧，再见！”

小丁子一面想着好听的故事，一面骑着脚踏车回家了。

后来，小丁子常常在太阳还没下山的时候，骑着脚踏车出来找小姐姐玩。

有一天，小姐姐拿一个“锁”给小丁子看：

“这个叫‘开心锁’，我妈妈给我的。

下个星期的今天，是我的生日。

明天我又要住院了，如果我乖乖地打针吃药，

很快就可以回来打开这个锁。

我妈妈说，先把‘开心锁’挂在大树上，大树爷爷就会保佑我。”

小丁子立刻爬上大树，替小姐姐把“开心锁”挂在树枝上。

他闭上眼睛，合起双手拜了一拜。

小姐姐把钥匙放进了口袋里，两个人都安心地笑了。

小丁子说；“你生日那一天,我要送你一个蛋糕。”

“哈哈！你怎么会有钱？”

“不用钱哪，我妈妈教我用‘手’做的，

不能吃，但是可以许愿，也可以吹蜡烛呢！”

小姐姐眼睛一亮：“好哇！生日那天，我们来这里许愿。”

小丁子说：“对！还要打开这个‘开心锁’。”

“好！勾勾手指头。”第二天，第三天，第四天，第五天......

小丁子一直在盼着小姐姐的生日快些到来。

但是——小姐姐没有来。

天都黑了，小丁子该回家了。

他摘了一朵小花，嘴里念叨着：“会、不会、会、不会、会、不会、会。”

哈哈！最后一瓣儿是会意思就是小姐姐会回来！也许，明天就回来了！

但是，“今天”是小姐姐的生日，怎么庆祝呢？

小丁子伸出双手，把手指撑开，围成一个圆圆的蛋糕，手指头当做是蜡烛…正好有几只萤火虫飞过来，停在他的手指间上…

小丁子为小姐姐唱了一首《生日快乐》，（唱起了生日快乐歌）还替她许了一个愿，然后，用力一吹：“呼——”萤火虫飞起来了......

小丁子轻轻地说：“小姐姐，生日快乐！”

故事讲到这里我们就结束了，老师有问题要问大家。第一个问题：为什么 小丁字数花瓣和小姐姐的结果不一样？

小要：好像是他们的花瓣数量不一样。

师：他们摘的都是七瓣花。

小要：他们先说的“会”和“不会”不一样。

师：小姐姐先说的不会对吧，因为她希望自己不会死。但是小丁子不知道啊。她看见小姐姐数花瓣，他也数，就从会开始，结果就不一样了。第二个问题：你觉得小姐姐会回来嘛？

学生：会

师：大家再思考一下。花花

花花：我觉得她不会回来了，我想的是想、她生日那天死去了

师：芳芳

芳芳：我觉得小姐姐不会再回来了。因为我听大人说癌症是一种非常可怕的 病，能治好的可能性非常小。另外在故事中我感觉小姐姐是一个非常守承诺的人，如果她能够治好病，那她一定会在生日那天回来的。所以我觉得小姐姐不会再回来了。

师：小明

小明：我觉得会回来。我都帮她许愿了。

花花：我要反驳，你不知道他许的什么愿！

小明：我知道啊。他肯定许的是想当面和小姐姐说生日快乐。

师：大家意见都不统一是吧，我有一个方法，我们和故事里一样，数花瓣吧…

教研总结与反思

整体来说，洋洋这节课是很成功的。她运用自己的独特的优势，将学生很好的融进入了故事中，柔和的声音和温婉的表情活灵活现的演绎着这个故事，学生的积极性很高。在故事结尾也都表达了自己对教师提出的问题观点，发表了自己的意见。较之前的模拟授课有了很大的进步，不管是在教态还是语言上都规范了许多，流畅和课堂把控力很强，能够照顾的所有的学生。另外就是在文本解读方面下足了功夫，将文本解读的很深刻，真正的达到了对文本有了自己的理解和感受，从而引导学生发展思维。

                                      记录人：陈小龙

                                        时间：201.1.12

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