今天的章节与我最近的一些思考有一些关联，也就是关于学习与培训、财富与慈善、付出与收获等的感悟，感谢陆菲老师的领读音频，总能将整个章节的内容进行提炼与讲解，每每听之，总是受益匪浅。
R:阅读片段
①我从来不会屈尊去学什么销售，像你这样的人士也不应该从事写作。我是受过专业训练的作家，而你只不过是一位商人，这并不一样；②即使我需要到学校接受再教育也是为了获得一份更好的工作，绝不是为了去当什么销售员，我讨厌那些销售员，他们眼里只有钱；③给予，然后获得。
I1：简要重述知识+加深理解
关于学习的目的，大多数人是为了精进自己的专业业务，然后获得专业领域内更高的收入和更好的职位，接着拥有更多的开支，缴纳更多的税款，永远都陷入财务的陷阱之中，身处“老鼠圈”而跳不出来，而当事人却觉得自己是为了理想而奋斗，生活在一种错误的普遍认知之中。这样的人对于周遭的环境更多的是索取，因为压力很大，担子很重，所以希望占有更多的资源，认为自身有了足够的能力才能给予社会需要的。
I2：总结启发收获+吸纳内化
对于学习，富人（少数人）更乐于参加各种各样的培训，这些培训可能跟自身的专业完全不相关，但肯定与当前个体能力缺失的部分正相关，通过培训改变的是自己的思维逻辑，然后匹配装载所需的知识和能力，从而使自己更能适应环境，并拥有脱离于某一现状的能力。真正的富人（长久）认识到给予的重要性，通过给予，增加社会认同，增强自我认同，强大的认同感会让给予者反而收获更多。
A1：关联经历体验+进入情境
①关于学习与培训。
“万般皆下品，惟有读书高”，读书人在我国社会认知中一直都是最高尚、最让人称道的职业，古有五谷不分的酸秀才，现有博士公务员，相反商人也一直处于九流之末。
提到钱才，读书人都是表面上不屑一顾，然则对于金钱的渴望可能相较而言可能更加强烈，又因为自身身份认同，所以压抑着自己的金钱欲望，用精神和言语上的鄙视来抵御内心的迫切需求，对于富人他们是既鄙视又偷偷羡慕，而一旦拥有某样权力或者地位，欲望就会难以压抑。其实这一些都是畸形的金钱观造成的，而造成的原因，除了我国长久历史遗留的精神传承之外，还在于当前缺失的财富教育。（强烈安利大家阅读欧神的一篇文章《大学生为什么不给官做了》）
相反富人由于能够金钱的实际内涵，能够以正确的心态，合适的理念来增加自己的财富，所以无论是内心还是行动都是一种肯定的态度。他们不注重单一固定专业领域的深入发展，而在于补齐自己的短板，将自己所学的知识融合为一种能力，一种让自我认知成为体系的能力。
②关于财富与慈善。
六一儿童节带着孩子参加了早教中心的慈善拍卖活动，学校要求孩子提供一件全新的玩具或者绘本用于拍卖，拍卖所得款项全部捐献于福利院。这其实是一个非常好的培养孩子财商的方式，同时也能提高孩子的公益意识，使孩子拥有富足的内心。然而对于3周岁的孩子，这种嘈杂的环境以及拍卖的形式，孩子参与程度很低。我跟孩子妈一起筹备了爱心义卖，调配好了蜂蜜柚子茶，配以可爱的吸管作为礼物营销。女儿从一开始紧紧拉着我们的衣袖，到最后追着小朋友出售，让我们看到了孩子的成长，我想这对他真的是意义非凡。
拍卖与义卖后，所有的钱都捐给了福利院，孩子们和家长们都很快乐。回家的路上，老婆问了我一个问题：“你觉得我们该捐全部，还是捐收益。”这个问题我们进行了讨论，最后的结果让我很受启发——我们对慈善的认识可能完全是错误的。
《易经》曰：“元者，善之长也。”，就是说开始求学，开始追求德行地进步就是善，也就是说其实善和金钱本身就没有任何关系。
我们对于慈善的概念可能更多的是倾其所有的给予，付出我们最大的能力，就如同国外的大富豪所提倡的那样——裸捐，原本的我对于这个做法相当崇拜，对于国内的超级富豪却嗤之以鼻。通过这次爱心拍卖后的讨论，我突然发现这个观念可能有些偏差。国外的富豪之所以会大肆地慈善，爱心与公益之心的确占有很大地成份，但其实质也是合理避税地一种方式，有的时候甚至是故作姿态地慈善。
我现在所认识到地慈善，其实是一种可持续性。就如同孩子爱心拍卖与义卖应该只捐收益，而不是连同本金地全部。因为对于成人和孩子来说，这件事情本身是一种损失，我们不仅奉献了自己地爱心，而且连带着自己地本金也损失了，请问这样地活动能够持续下去吗？这对于孩子是不是一个很好地体验呢？明显不是。所以做好事只能在3月5号，这样地爱心拍卖与义卖也就只能搞一次。所以好地慈善可能真的不是倾其所有，而是“每买一瓶饮料，我们将捐赠5分钱给希望小学”——因为这是可持续性地善，不是一锤子买卖。
③关于付出与收获。
其实这个理念也是我转业后至今才完全树立起来地，因为参加了易效能的时间管理课程，易效能是一家只有十几个人的公司，学员已经超过百万计，如何服务这么多的学员践行，又能增强大家的链接呢？课程结束后有一个持续90天的践行。这个践行体系极少有易效能公司的人员实际性参加，所有的教练（类似于预见财富平台的财富天使）都是一种义务劳动，班组长都是自愿担任。易效能倡导的理念为：“分享越多，收获越多；服务越大，效能越大”，我想这个观念和罗伯特清崎先生是高度一致的。
通过易效能的90天践行，我跟陆菲老师产生了同一个观念。因为我是组长，为了更好的融入践行团体，服务我的小组成员，我需要比其他人更多的了解规则，去更好的践行，这个过程中，我付出了很多时间和精力；为了撑小组场面，班级分享我报名了好几次，要知道我可是最不喜欢发言的闷骚者，然后通过参与，我发现我对整个知识体系、对软件的操作使用有了更深的领悟和理解，我还从周围思想同频的小伙伴身上学到了很多优秀的品质，以及完全不同的观点和思维方法，因为投入我得到了更多。
A2：结合知识体验+实践运用
①加强学习，多参加优质的有偿培训，提升自己的认知水平，用富人心态更多地从经济学原理来看待我们周遭地世界，去发现不一样的世界；②扶贫先扶智（志），财商的贫穷是根源上的贫穷，结合自己的年度计划，筹备组织线下的财商桌游，启发身边有意愿的朋友走出“楚门的世界”；③无论是工作、生活还是学习，更多地聆听与服务，将自己地认知进行分享，通过“分享——反馈——完善——分享”“聆听——吸收——反思内化——输出”两个四步回路，更新迭代与提升自己地思维和能力体系，更好地理解与实践“分享=收获”的理念。
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