【书籍名称】《幸福的勇气》-岸见一郎/谷贺史健
【阅读心得】
本书的第二部分。
在教育过程中，要避免批评也要避免表扬。
避免批评是因为，在教育的过程当中，可能有些孩子的错误，只是不知道规则而已，根本就是无心之失。
而且即使他是知道原因却犯了错误，背后有许多的动机去支持这件事情发生，比如说他的心理层次从浅到深分别是是获得称赞、引起关全权力斗争，复仇和证明无能。这些成因都指向归属感，批评并不能从根本上解决问题。
比较难理解的是不能表扬。因为表扬是有能力的人对没有能力人的判断，最终的根基也是不平等的纵向关系。而且褒奖带来竞争。我们真正应该维持的是互相尊重的横向关系“横向关系”。
表扬可能短期有效果，长期来看，确实带来无穷无尽的竞争，和低水准的自尊。最终的落脚点还是依赖于他人的平价，无法找到真正的自由。
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