文 梁树丽
high
这个场面太high。
孩子们的状态超出了我的预料，原来他们也这样喜欢与老师互动。
比如我拍照的时候，他们非常配合地摆出一个pose，然后加上一个搞怪的动作或表情，一切很自然，孩子果真是孩子。
这样的疯狂发生在我的课堂上，我们在干什么？会不会惊吓到整个教学楼？
今天三班是两节课，上午第四节的时候我们进行单词听写PK大赛，内容是第三模块的新单词，我讲解结束后只给五分钟的背诵，然后挑写。
单词听写赛
最先上来的是四个男生，这是我们男生中的最强大脑。挑写的时候大家也不写自己的，都用眼盯着他们四个看。
这是一件非常严肃的事情。
全班在监督他们书写，作弊是不可能的，我们班上这些孩子都是敢说敢干的人。
怎么成了三个人？刘化运哪里去了？原来这家伙劲头大，能量储备却不足，还没听写完就举手投降了。
剩下这三个孩子谁会是最强大脑呢？他们实力相当，我很难给他们下定义。
成绩出来了，凡森和普铭写对了9个，都是错了一个，这样的话他们需要再次比赛一下。
我以为能在短时间拿下这十多个单词的只是男生，可是刘敏她们三个却举手，要挑战男生。
谁说女子不如男！
这下班上的孩子们沸腾了，班上本来男生多，他们以为自己要胜利了，结果杀出几个女生。
比就比！
女生力量
我们最看好的是庆玟，她平时听写都是满分，这次应该也是毫无悬念。比赛就是这样，总有意料之外的事情发生，刘敏杀出来了，而庆玟太过紧张结果写错一个字母和刘敏取得了一样的分数。
结果很重要
在比赛中心理素质是很重要，在同等条件下，谁越是淡定从容，谁越能有机会取胜。
既然男女生各有两个并列，那我们就来一个最终PK，高手的对决。
高手对抗
我把单词扩大化，不再局限于第三模块。我选择的都是易错且困难的单词拼写，如dictionary,especially,pronounce pronunciation,conversation,population……
我们要相信重复的力量！
这周我每节课上课前都要挑写单词，我相信刻意练习，重复做，直到做到印象，最后形成记忆。
比赛依然在进行中，班上的孩子们平时上课总不在状态 ，但是今天却非常在线，他们激动异常。
我自然是有备而来，课间操的时候画了一幅画，这是我的练笔，这张画恰好可以变成奖品。
孩子们对国画甚是喜爱，每个人都希望得到一张自己喜爱的画作。
但最终花落谁家呢？
普铭和刘敏最终取得了一样的分数，那就每人一幅画。
班上的孩子羡慕的不得了，他们眼里充满钦佩与羡慕。
激动
直到下课，孩子们依然沉寂在快乐之中。
我突然有了主意。
我们开展单词听写大赛的范围可以扩大，比如年级班次间进行。除此之外，我们还可以开展朗读比赛 ，背诵比赛……
当用活动来点燃的时候，孩子们心中便有了动力。
于我，这些画奖励给孩子们也是对他们的认可，更是一种分享的快乐！
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