我有一盘《泰坦尼克号》的原声磁带，小学时期获得的，二十多年过去了，已然忘了是我自己买到的还是从姑姑那里拿来的，但这盘磁带在小学有了英语课后我便拥有的那台步步高学习机里正过来翻过去A面B面不停转动带着我飞离小小的卧室，小小的厂子，遨游于远方时的出离感，到现在都照样能唤起，只要主题音乐在耳畔响起，我依然会即刻飞向大西洋。
十六岁之前，我用双脚体验到的世界不大，左右两个厂子和附近的大野地，偶尔去一趟兰州这座城市的闹市区。但用眼睛从电视上书里看到的世界就太广阔了，有的时候大到我不大相信那是真的，比如说这艘泰坦尼克号，我一直觉得那是编出来的电影，并不是真实存在过的一艘船，为此也和同学们争论了很多，彼此都觉得对方无知如倔驴，一方认为对方不愿意相信真实存在，另一方认为对方不愿意相信电影的想象力。
几年后，初中，在英文课本上学到了《泰坦尼克号》的课文，我惊奇地问同桌：“这艘船真的存在吗，不是电影吗，它真的撞了冰山，沉了吗？”
同桌用异样的眼光看我：“对啊，你没看过这个电影吗，不是厂里都组织看了吗？”
英语老师在做这节课课文背景介绍时说：“想必《泰坦尼克号》的电影大家都看过了，我就不多说了，电影里比我说的好……”
立刻有同学捣乱道：“没看过，老师，我们先看一遍电影呗。”
讲台上老师眼睛一瞪：“没看过的同学可以回去自己找着看一下哈……”
有同学赶紧抢道：“我看过，小学的时候不是在厂里都看了吗？”
“没有哦，我们那没有……”
“我给你讲里面最精彩的部分，简直是经典，画画……”
同学们在下面开始叽叽喳喳地交流起来，有些男生兴奋起来了，发出动物般奇怪的叫声，那个年龄的男生自觉自己懂了点什么动辄变成猩猩去叫两嗓子，但其实什么也不懂，有些女生莫名其妙地脸红起来。
英语老师在上面听了一会儿后拿起讲桌上的课本轻咳一声打断道：“好了，打住，没看过的同学下来自己去找找碟看，或者听看过的同学讲一讲，现在不要讨论了，我们来看课文，要不我们时间又不够了，来，先跟我读——‘Titanic’.”
众人齐声：“Titanic.”
二十几年后的一天，我在要去影院重看《泰坦尼克号》的路上回想着这么些年来我究竟有没有真正完整地看过这部电影，回想起许多和它相关的片段，那些时光也如同那艘巨轮一般沉在了时空的海底，而我潜入心底努力地搜寻着点滴碎片，还有那颗海洋之心。
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