今天上午数学课上，因为一个问题纠缠的时间稍微超出预期，导致下面的一道数学题展示出来之后，没有时间讲完，因为下课铃声已经响了，而我是从不愿落课的，所以我只好给同学们说：“这道题目当作今天中午的作业……”但是又害怕学生随便敷衍了事，我就又强调一一遍：“下午来之后我要找同学上来讲。”说完我们下课了。
下午第二节是我的辅导课，我准备处理昨天作业中的一些错题，走到教室门口，有两个同学过来找我：“老师，那道题目能不能让我们上去讲？”题？我差点就脱口而出：什么题？后来仔细想了一下才回忆起来：噢，今天上午我给学生留了一道思考题啊。我点点头答应了这件事。
到了教室，我把题目重新打在白板上，题目是这样的：
ABC中，AD是∠BAC的角平分线，交BC边于点D，求证：=
我问：“谁想出来做法了？请举手！”我没想到，我刚问完，就有好多同学都举起了手。
还记得以前的时候他们总是不声不响听我讲课，我反复强调：上课回答问题声音要宏亮。但每次提问他们或者要求他们齐声回答问题时，他们似乎总是不冷不热的声音，为这事我和他们班主任说过很多次了，说这一届学生缺乏上课积极性，好几个同事在旁边，也是连声附和：“对对对，他们就这样，问个啥也不吭声，更没人举手，真不知道他们是会还是不会，弄得我们现在上课都没兴趣提问了。”我一听，大家都如此，也就不再纠结这件事，很快就忘了。
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