我班部分学生家长忙于生计，不懂教育不会教育，溺爱孩子、放任孩子时有发生；留守、单亲家庭较多，班级学生情况复杂，但他们的活泼善良，可塑性强。
依据《中小学德育工作指南》，课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、实践育人。
读书养心、沟通润心
家校同心、活动育心
有朝气
有志气
有正气
有才气
有灵气
读绘本、儿歌，提升认知、培养语感，认识生命、增强规则意识。发布读书任务，多种读书活动提升学生阅读兴趣。读书滋养生命，长期的阅读积累，让他们善于思考，乐于表达。
培养学生对家乡的认识，增进对家乡了解，通过劳动培养学生责任感，运动磨炼意志，培养竞争与合作意识。
培养学生对自然与社会的观察力，赏樱花、游汤河、懂民俗、过秋收，为富美鹤城添光彩
与单亲妈妈谈心，关心留守儿童，让每一个孩子都有自己的成长跑道；给家长写信，具体指导细节；热心家长领读家庭教育书籍，减轻育儿焦虑 科学育儿。
“活动育人、激活梦想”，加强学生的独立性、自控力的培养，开展红歌比赛、课桌舞、演故事比赛，组织秋游、红领巾寻访，美化教室，在活动中塑造人格，在体验和实践中形成道德品质，培养核心素养。
周末挑战挣一元钱，从课内走向课外、感受生活精彩；责任心班会，少先队队课，增强学生对革命文化、优秀传统文化的教育，不断树立为国家努力奋斗的信念和决心。
教育要遵循学生身心发展规律，低年级认识自我、提升认知，中年级培养家国情怀，感受民族优秀传统；高年级加强人生观世界观培养，修己正身。
五气育人，四心激活，相辅相成，循序渐进。我班大部分学生明礼诚信、德才兼备，多人次在各种比赛中斩获殊荣。我班也多次获得为校优秀班集体，区文明班级等荣誉。
把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，“坚持育人为本，德育为先。”五气少年乘风破浪，未来可期。
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