这一年课题研究一直裹足不前，读了一些书、一些文献、一些文件，还是毫无头绪和抓手。时不时的有些想法冒出来，然后又被自己摁灭。
今天在读文献得时候突然就有个很奇怪得念头一直在转，自所以无法突破时因为自己得视域太窄，格局太小。我总是以一个体育教师的身份去看健康教育，却从来没有在健康教育课程的实施者的立场去看健康教育。一直在想怎么进行统整，却忘却了为什么要统整？
今天突然就有了那么一点点微光照进了我郁闷了许久的阴霾中，继续努力，但愿能有所启悟。
这一年课题研究一直裹足不前，读了一些书、一些文献、一些文件，还是毫无头绪和抓手。时不时的有些想法冒出来，然后又被自己摁灭。
今天在读文献得时候突然就有个很奇怪得念头一直在转，自所以无法突破时因为自己得视域太窄，格局太小。我总是以一个体育教师的身份去看健康教育，却从来没有在健康教育课程的实施者的立场去看健康教育。一直在想怎么进行统整，却忘却了为什么要统整？
今天突然就有了那么一点点微光照进了我郁闷了许久的阴霾中，继续努力，但愿能有所启悟。
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本文标题：2022.12.29站在课程得高度看课程
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/gvizqdtx.html
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