N4142黑龙江萨尔图孙靖宇
今天的云访谈在一个特别的日子，是五四青年节。无论年龄如何，只要有一颗年轻的心，就可以像年轻人一样劈波斩浪，披荆斩棘，去开拓、去奋进、去创造生机勃发，高歌猛进，大有作为。
今天的对话，敬佩和感动之余，给了我这样的启发和认识。
一、唐校长的项目化学习起步很早，与国际接轨，让学生到新的学习环境不感陌生，这是与时代发展相顺应，甚至于领先于时代发展。这让我想到，对于学生的教育，要为学生当下发展的需要，更要为学生终身发展的需要。唐校长2009年就去巴西参加全球创新教师大会，并获得优异的名次。足以证明:一个优秀的老师，一个优秀的教育者，把个人的发展与时代、与国际紧密相连，这才是大格局，大视野，大胸怀。
二、关于项目式学习。2019年我在北大参加国培才真正的接触到了项目式学习。回来后也做了一些尝试，但还是刚刚起步。项目式学习，它的优势在于:能形成知识体系，丰富学生的认知结构；设计教学目标，培养学生的深刻思维；创设教学情境，促进学生深度体验；突出活动实践，提升学生多种能力。所以他在学习状态、学习内容、学习方式和学习结果方面都在改变。也总结了这样的学习环节:问题驱动，以终为始——设计情景，下达任务——自由组合，制定计划——分工合作，开始研究——中期汇报，校正方向——整合资源，形成成果——成果展示，评价反思。把提升学生的核心素养落到实处。
三、关于教师阅读。唐校长向我们推荐了那么多优质的好书，一下子觉得特别的惊喜，也特别的惶恐。感慨自己读的太少，惶恐时间过得太快，还有那么多要读的书，那么多要做的事。其中在解答一位老师提问的时候，唐校长说出了教师阅读的几种方式:分层阅读，学科阅读，个性阅读，主题阅读。主题阅读对于学校或工作室开展阅读活动非常适用。学校组织，系列阅读，读书交流，营造氛围，循序渐进。这正是我接下来要努力做的。
四、唐校长的名言“行动就有收获，坚持才能改变”。这给了我很大的鼓舞，有的时候只是在想，在设计，在心中描绘愿景，并没有真正的行动。所以我们还是看着营火，没有去寻找水源，更没有真正的深入洞穴，那你就不会到达山顶。所以接下来我布置了5月7日的工作室研修活动。我希望就从现在开始有行动，并且坚持做下去。一定会看到改变的。
这是一个难忘的五四青年节，让我们感受到了我们还年轻。只要还在奔涌，还在奋斗，还在不停息地追求梦想，我们就是年轻人！感谢吴校长！感谢唐校长！让我们永远年轻！
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