今年的五四青年节与众不同，我们在这个朝气蓬勃的日子里聆听了吴虹校长对唐晓勇校长的云端访谈——永远年轻，永远热泪盈眶。唐校长为我们详尽阐述了如何为学校整体教师团队赋能。
唐晓勇校长的课程我并不是第一次聆听，但是每一次聆听都使我脑洞大开。2019年暑期我参加了兴成长计划培训，并在教育信息化2.0信息素养提升班第2课中聆听了唐晓勇校长《技术支持下的学习变革》。《技术支持下的学习变革》这一课通过唐校长的精彩讲解，我收获满满，获益良多，感悟到技术不能凌架于学习之上。唐校长告诉我们“先设计学习，再思考技术”通过典型的中外案例解析了技术支持下的学习变革，学生在游戏中学、在跨学科中学……学生成为了真正的学习主人。应用技术省时高效的益处，赋予学生和老师更多时间和空间来参于学习的变革，纵观国外信息化教育的发展，唤醒教育者要“对标国际，与世界同步”，这样才能使我们国家成为科技强国。这就需要在数字化时代，在科技不断创新的今天，我们要重新思考教育，重新设计教育。技术促进变革，技术支撑文明传承，技术推动着教育的发展。听此讲座后，我要不断学习掌握新的信息技术，并将其应用到课堂教学中，促使学生全面发展。“知行合一，行胜于言。”这句话我谨记至今。“行动就有收获，坚持才能改变。”这唐晓勇校长的金玉良言，也是我们取得进步的秘诀。我们要树立科学发展观，紧跟时代脉搏，努力学习信息化技术，不断提升自己应用信息化技术的能力，更好地服务于教育，服务于学生！
当时，对唐晓勇校长并没有深入的了解，觉得他是名校长，是教育的大咖，离我们很远。通过吴虹校长对唐晓勇校长的云端访谈，使我们走近了唐校长。唐晓勇校长是乐队歌手、技术达人、学校校长、课程设计师……唐晓勇校长1999年从成都到深圳工作，2009年代表中国参加全球教师创新大赛荣获三等奖。1999年至2009年唐校长从线下老师到参加创新大赛获奖，可以看出唐校长“行动就有收获，坚持才能改变。”的伟大力量。2009年至2019年，对唐校长来说具有人生厚重感，是深度提升阶段。2017年3月6日和互加计划完成了统整项目课程全国教师培养计划。2019年至2029年共同发起了2029学校共创计划。1999年至2009年，唐校长从传统型教师转换为现代化教师；2009年至2019年，是基于学校层面的团队化成长，通过团队力量使项目化学习提升为同整课程；2019年至2029年，唐校长说我们不知道会发生什么，我们知道会朝着梦想前行，未知的学校需要你、需要我共同创造，吸纳有兴趣、有梦想的人共同感知正在生成的未来。未来共同创造，坚持下去成为一个真正参与者，打造更有尊严的老师。
唐校长每天在学校门口用手掌迎接每个孩子走进校园。唐晓勇校长说，击掌进入校园和学生有肌肤之亲，使学生感列手掌的温度很温暖，有安全感，美好的一天就开始了。这体现了唐校长十分关注关心每一个孩子。
唐小勇校长带领的团队注重项目化(PBL)学习，STEAM教学和统整项目课程的开发。他们依靠团队的力量，实行教师合作制，项目负责制。参加唐校长学校学习的学生现在有很多已经在国外学习或者就业了，在唐校长对于这些学生的回访中，他们对小学学习最难忘的是思维方式的改变、学习方式的改变、动手能力的培养、与人沟通交往能力、还有问题意识、解决问题的能力的培养……唐校长使小学生思想和能力得到长足发展，能够对标国际。
唐校长的直播在线教学指南，从校长的角度、老师的角度、家校联合的角度、从学习的角度、从整体在网上PBL学习角度，进行细致研究和分析，期待《中小学在线教学指南》这本书早日出版。唐校长为我们推荐的阅读清单有《剑桥学习科学手册》(被称为教育的圣经)、《学习的升级》、《孩子如何思考》、《孩子如何学习》、《园丁与木匠》、《重塑组织》、《U型理论》、《第五项修炼》、《系统思考》。非常感谢唐晓勇校长精心的选择推荐，期待在以上书籍中获取更多成长所需的动力。
对于2029学校的畅想，不是前浪，也不是后浪，我是本浪。坚持才能改变，坚持才能遇见更好到2029！
在与马增信老师互动中，唐晓勇校长指出，阅读改变了自己，成为了厚重的人，这样对课程理解有深度，教师必须读书，不深度阅读是不可以的。教师的读书活动要慢慢推进，可以采取分层阅读、学科阅读、个性阅读、主题阅读等形式进行，读书交流会应全部来交流，读书必须提问题，这样才能促进深入思考。
积极参与项目化学习和统整项目学习的教师，唐校长欢迎加入他的研发团队，这可以看出唐校长是真心做教育、用心做教育的校长，为唐校长点赞！
唐晓勇校长访谈结束语是“行动就有收获，坚持才能改变。”这是我们走向未来的基础，如果你不行动，你始终都是观望者。畅想2029共创学校，我们是本浪，我们永远在浪潮之巅，永远行走在教学改革中，永远年轻，永远热泪盈眶！
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