/我好像有点懂他了/
那个小张，每天不搞出点什么事情，不在办公室倒腾一番，在学校的一日生活就是不完整的。对于他次次撒泼打诨我已经司空见惯了。多次尝试和他和谐相处大多数以失败告终，我选择了冷处理，其实就是束手无策，我是挫败的。昨天又无中生有地搞事情，被请了家长，家长的态度其实就是让人有些失望的，我了解他的家庭情况对此倒也不是很意外，但是还是看到了教育的遗憾和可为之处。
一个极其缺乏安全感的孩子，他渴望被关注，但是总是用大家不能接受的方式来获取满足感，对他来说就是事倍功半，两败俱伤一词来形容再合适不过。一次又一次，他也陷入了迷茫冲撞的状态，他与周遭的关系也陷入了死循环，制造状况、解决矛盾、接受批评、宣泄情绪、发脾气、制造状况…
或许，他需要的不是打压和控制。外力越大，他抵抗就越强烈。
今天，我选择忘记他之前的胡作非为，把他视为一位“小老师”，事实上他是有这个能力的。让他给其他小朋友讲解题目，这是他很喜欢也很能找到成就感的事，果然他还是做得很好，奖励他一颗糖果不为过，他也很开心。长延时提前也和他达成约定，他也欣然接受，过程中虽然他不可能做到完全在规则内，但是都还在可控范围，我完全接受他幼稚调皮的互动。
今天的他，格外可爱，我好像有点懂他了。
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