性，在含蓄羞涩的中国传统文化背景下，对父母们而言,是一个难以启齿的棘手话题。在社会发展的今日，如何帮助孩子们认识性，给予孩子们正确的成长引导，是这本书谈论的主题。而书中也用了大量的实例，辅以通俗易懂的语言，给父母们带来了不仅是儿童性发展知识的科普，也带来了思想上的启示。
弗洛依德认为，性发展分为五个阶段：口欲期(0一岁半)、肛欲期(一岁半-3岁)、性蕾期(3-6岁)、潜伏期(1岁-青春期)、青春期。而此书重点介绍了婴幼儿的性发展历程，并详细而耐心地为父母们提供了许多观察与应对的办法。
尊重与帮助，是性教育的思想核心；对儿童性发展过程中的关怀,正是建立在尊重与帮助的基础上。家长对婴幼儿不同时期体现出的性发展态势，要保持着科学正确的态度；应对的办法，也要符合孩子当下的年龄认识。需要意识到，这是一个动态变化的过程，才能更好地给孩子传递健康科学的性价值观。
只有对性发展不同阶段的婴幼儿表现的知识有所了解，才能抓住孩子们的“异常表现”，耐心引导他们顺利过渡；而不会轻易的认为是孩子故意捣乱或不听话，误解了孩子的心理情况，耽误或抗乱了孩子的性发展过程。如：
(1)对离乳后的孩子，断奶后3个月可设置为过渡期，要满足这个时期孩子对乳房的好奇心。
(2)与孩子分房睡觉。可以先从分床开始，在4岁前完成分房。给孩子提供独立的房间；异性同伴不可睡一个房间；不可与妈妈长期睡在一起；避免错位的家庭成员关系。
(3)孩子的排便问题。人类大小便控制系统的完善是在6岁前完成的。期间会经历四个阶段：婴几无法控制大小便；一岁半-2岁娶儿有了控制和表达的能力；一岁半-3岁的孩子会经历肛欲期,会有熟尿的行为,从而产生临界点的认识;六岁前孩子会完成接便的自我控制.
对孩子尿裤子的行为要接纳和信任，孩子就能自己解决问题，回到正常的发展轨道上来。
夜间挖制小便的能力比白天控制发展要晚1-2年，可引入绘本对孩子尿床引发的心理问题进行开导；也可以通过观察孩子夜同小便时间是否固定，唤醒孩子小便，逐步解决这一问题。
孩子的肛欲期会出现在一岁半-3岁，期间会伴随孩子大小便节律的改变。肛欲期一般为2个月，少数为半年。家长们要做的就是不动声色接纳孩子的行为；不阻止肛欲期的性体验；不打抗孩子对排泄物的研究；不可把肛欲期的孩子当作便秘治疗。如果小时候孩子在肛欲期未能得到良好的发展，五岁左右会出现一个自然修复的机会。
(4)孩子对身体的探索。应满足2-3岁看他们身体的行为，顺应他们的发展需要，再构建个人隐私的认知。应根据幼儿不同年纪的理解能力来调整问答答案的具体程度，不要欺骗孩子，态度要诚实迫然，答案要符合孩子的年龄认知。
(5)在3-6岁的孩子生活中，性游戏很普遍。应对的基本原则为：让孩子明白性活动的界限，用正面的方式处理。对于非正常性游戏，要进行制止；并对孩子进行保护隐私的教育。
硬知识是基础，正确的应对态度是核心。我们的目标是向孩子传递健康科学的性价值观。在这个过程中，作者给我们提供了具体的发展指导，但我个人认为每个孩子都是独立的个体，父母在参考书中提供的知识的同时，也不必压力过大。只要我们能够把握好尊重和帮助的态度，以耐心去引导，孩子们一定会感受到来自父母的关怀，安然度过他们的性发展阶段，从而树立起健康科学的性认知。
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