【教育叙事】月考后的第一天:教育为何卑微至此？

初三上学期，随着第三次月考的结束已近尾声，岁末将至，更是坐立难安。原因大抵都和考试讲评有关。

【教育叙事】月考后的第一天:教育为何卑微至此？

昨天考完放学前专门叮嘱:明天带各科试卷，老师要讲评试卷。然而今天讲卷子时，依旧没有带试卷的，甚至可以想到，有的考完就没收拾过问卷，更别谈自己先看试卷找问题了。讲评时，学生只关注对错，忽略了对与错的原因，更不注意通过考试发现学习漏洞，通过讲评学习方法。他们只在乎那一刹那的对与错。讲到选择题还可以象征性动一下笔改错，讲到主观题时，都讲完了，他的卷子还是空的，你不提醒，他不会动笔。这推一下动一下的学习，何谈主动性？最后卷子讲完，布置了一项作业:同桌互查改错并签字，下午课间我随时还没抽查，如有没改错的，同桌一起受罚。我确实抽查了，抽查的孩子还都是有希望上高中的孩子，就查了三个，三个都没改。讲卷子时，那满腔的怒火，不是因为他们做错了，而是因为学生根本不在乎，不听。

呜呼哀哉，这样的考试和讲评，意义何在？

【教育叙事】月考后的第一天:教育为何卑微至此？

上完课，紧接着改卷子。对于议论文阅读这一专题，我可能更有发言权，三次月考，此题都由我改，从第一次到第三次，只能用一句话概括:没有更最差，只有更差。就三种题型，错误还依旧是哪些:中心论点与论题不分，中心论点的特点不明确；说明方法和论证方法不分，缺乏答题规范性，举例论证与道理论证分不清；缺乏文体意识，记叙文和议论文傻傻分不清楚；论证思路不会梳理。所谓教然后知困，考然后知改，老师改了，教了，可是听进去的能有多少？

呜呼哀哉，这样的重复联系，效率在哪里？

【教育叙事】月考后的第一天:教育为何卑微至此？

加班加点终于改完了全年级试卷，同年级7班班主任李老师发信息给我，我们班的老大难胡必泰同学，大打出手，打了7班的一男孩。了解了事情经过，班主任协商后，征求家长意见，到校解决，约到下午三点半。胡必泰及胡必泰爸爸处理事情的态度三年如一日，没有一点改变。胡必泰爸爸那些出口伤人心的话，听了后令人颤抖。教师的地位尊严何在？教育的地位尊严何在？管教孩子，学校教育竟成了众矢之的，对于老师哪来一点尊重。家长说话指手画脚，所以孩子也如此，口出狂言，毫无遮拦，丝毫没有做人的品德素养，无视校级班规，漠视长辈老师，心狠毒辣，哪一点都是来自己原生家庭的教育。所谓家庭才是孩子的第一所学校，父母才是孩子的第一任老师，父母对孩子的教育有着不可推卸的责任。

【教育叙事】月考后的第一天:教育为何卑微至此？

三年前的一幕，和今天如出一辙。谩骂中伤，毫无脸面。虽然不是针对我，但身为同事，同位老师，我心疼我那一位位无私奉献甘为人梯的同事，他们爱岗敬业，视孩子如己出，用爱教育，用心教育，换来的却是家长的谩骂。而学校教育，义务教育阶段的学校，却拿这样的家长和孩子束手无策。

【教育叙事】月考后的第一天:教育为何卑微至此？

《战狼2》里曾有一句话:祖国就是你最强大的后盾，此刻我只想说，每一位老师都是最敬业最负责的老师，但是样的敬业爱岗，就应甘愿受委屈，被辱骂吗？

老师背后的坚强后盾在哪？尊师重教的社会公德在哪里？

【教育叙事】月考后的第一天:教育为何卑微至此？