随笔（1）：教育也需要时机

假期陪女儿在家读书，她读《青铜葵花》我读《狼图腾》。这本书已经不是第一次看，但每一次看收获又有不同。第一次读注重的是情节，这一次就算是为了陪孩子吧。

随笔（1）：教育也需要时机

读的过程中一次又一次感慨狼的聪明，佩服它们那独特的狩猎大脑，更佩服它们对战机的把握。有时为了一个机会，不惜提前三天去潜伏，为了一次成功的狩猎，耐心的等待最佳时机。

其实作为教师，我们又何尝不是如此呢。我们教育问题学生时也需要等待一个最佳的时机。

学生在成长过程中难免遇到问题，他们处理不了的问题就需要我们老师出面。我们来处理这些问题时使用什么方法，怎么用，也是要选择时机的。

书里和网络上总有很多处理这些问题的方法，但是使用这些方法往往达不到我们想要的效果。为什么？

书里和网络上的案例，都是成功的案例，可是这些案例有自己独有的成因和发展，同一表征的案例成因不同处理方法也不同。所以要想把问题处理好，一定要仔细思考，就算成因和发展都类似也要等待一个合适的时机。过早了不行，晚了也不行，要想达到最好的教育效果，有时我们也需要冷静的等待时机。很多问题为了达到最好的教育效果，我们只能让学生再多犯一次错。

不可操之过急，更不能乱了阵脚。

学习要有会思考的大脑，教育学生更要有会思考的大脑。做有头脑的自己，就是做最好的老师。