下午老二放学一到家,我就问他:“看昨晚作文认真写,今天不用再重写了吧,我看那么多同学需要重写。”
老二鼻孔里哼了一声:“老师说我抄作文。”
“老师说你抄作文,老师怎么说的?”
“老师说,赖烨峰作文没抄完,秦绍航都抄完了。”
“那你怎么说?”
“我说,老师,我没抄作文,是我妈教我写的。”
“老师怎么说。”
“老师没吭声。”
一番对话以后,我有些郁闷。
昨晚老二想直接在作文本上写,我好说歹说,他愿意先打草稿,再誊写在作文本上。
今天看到那么多同学要重写,而老二不用,本来以为这是个教育的契机,让他认识到认真写,其实是最懒的方法,以后就可以认真一些,一次搞定。
没想到,被老师说抄作文,真是岂有此理!
想到菊娥说她小学时,考好了被老师怀疑是抄的,写一篇质量高的作文,被怀疑是抄的,直接打击了她的自信心,以至于后来不敢轻易下笔写文。
“这个事情,我要跟老师聊一下,我把昨晚的草稿发给她看看。”我说。
孩子却说,“不用了。”
我还是要找老师说说的,明天吧。
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