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文\阡陌三三
《学习36计—一本超级实用的学习养成心法（8）》
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这两天天正冷呢，我找出一首应景的诗，和女儿一起交流分享：
唐代白居易的《问刘十九》——
“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？”
我的本意是，在这种阴气深冷的天气，可以不用出门上班，在家里烤上豆腐、牛肉干等物，打开一罐青梅泡酒，约上三两好友，一边温酒一边聊，好不诗意。
我还没来得及把我这层意思表达给女儿，她便在一旁连连挥手摇头说：“不饮了，不饮了，饮了你就不会开车了！”
意境全无！
真是遵纪守法好公民！
借由这件事，我明白了两个道理：一是女儿大体了解了这首古诗所表达的意思，对于一个5岁文盲来说，能这样加以接尾对答，也属不容易；二是女儿这人，毫不浪漫。
记得上初中那会儿，班上两个成绩最好的早恋之人，他们吵架都是这么吵的：“你又没有帮我打开水？你这人真是‘野芳发而幽香、佳木秀而繁阴！’另一个说：“不要生气，‘风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也’。
那个说：“哼，我不信！你就是‘醉翁之意不在酒，在乎山水之间也！’另一个说：“不是啊，你误会了，‘山水之乐，得之心而寓之酒也’”……
总之，等开水的事情吵清爽了，整个《醉翁亭记》，他们基本也背会了。这在我们当年，堪称恋爱与学习的典范，现实与浪漫的一绝啊。
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学习诗词需要浪漫，不仅仅指学习形式上的浪漫，更是心境上的一种感受与体会。
只有自己主动与学习的内容融在一个情景之中，你才能最快速度掌握上学习内容。学习需要严谨，但也需要掺杂感情，严谨和感情并不矛盾。
当然，这里的感情，是指对学习本身的感情，而不是让自己从主观出发的、带有局限性的感情先入为主。
前两天，我一个朋友从日本买回来一个3000元的电饭煲，两个朋友都听说了这件事。一个的反映是：“3000元的电饭煲到底有什么科技含量？”然后上网查，还真让他发现了许多原因。
另一个的反应是：小日本就是坏的很，这个买3000元电饭煲的人就是崇洋媚外得很。因对那个电饭煲没有好感，自然也就无暇去分析卖这么贵的原因了。
插了一段不太严谨的题外话。
我以前写过一篇文章：《学习需要一颗热乎乎的心》，指的是对学习本身要有感情，这里讲得再细致一点，就是对学习的内容本身，也要有感受和体会。
带着感情去学习，而不是干巴巴地学。一干巴巴的，就容易形成死记硬背。
记得有一次，我教女儿学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
想当年我们上学那会儿，对这首诗也是不好记忆，重复了好多次才背会。而且，嘴上虽然背会了，用笔一默写，就发现总是会写错掉一些字。
现在，我自己完全理解了诗中的意思，虽然多年没有看这首古诗，但是再写下来，却是一个字都不会错的，这也是因为我感受和体会到了诗歌内容所表达的心境。
我这样和女儿讲解：“故人”就是指你好长时间没有见到过的好朋友，你有没有好长时间没有见过的好朋友呀？
女儿一想，还真有的说，比如她奶奶家的一个领居小姐姐，就很久没有见面了；还有以前一直在人民广场一起玩的一个小男孩，也是好几天没有看见他来玩了。说完，女儿还有点惆怅。
虽然听到这样描述“故人”有点可乐，但至少证明她掌握大致要义了。
黄鹤楼就更好理解了，有一段时间我去了武汉，在黄鹤楼前对着长江拍了许多照片，这时翻出来给女儿一介绍，她对黄鹤楼、对长江的印象也就有了。
但是对于“孤帆远影碧空尽”，女儿就很难理解了。她无法把“孤帆”和孤零零的小船想到一块儿去，也无法把天空和碧绿色联系起来，所以每次背到这个地方，她总显得有些不自然。
看得出来，对于这一句，女儿完全处于上述所提到过的干巴巴的死记硬背阶段，所以经常一个不小心，她就忘记了。这也正说明了代入感受学习和不代入感受学习的区别。
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学习诗词需要浪漫，还体现在对诗词情景的复制上。
比如，和朋友上山吸氧时，不要躲在车上乘凉远眺，而是走到山花中间，嗅一嗅，辨一辨，赏一赏，把彩色纱巾松松散散围在肩上，在山花丛中对着朋友回眸一笑，“待到山花浪漫时，她在丛中笑”的感触油然而生了。
无意中发现山花丛中隐匿着一块大石头，记住了位置，下次带上朋友爱人，拿上些许小吃小酒，“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”的境界，就可由心而生、发自肺腑的认同了。
那个时候，就不需要反复确定到底是“欲眠”还是“玉米”，“抱琴来”还是“报情来”了。情到，正确率自然就到。
比如同为喝酒，无论是“葡萄美酒月光杯”还是“举杯邀明月”，无论是“红泥小火炉”还是“又摘桃花换酒钱”，都是一个个鲜活的情景上演，在我们现实生活中，都是可以去实现和复制的。
你要能亲身体验一下这些情景，相信再回头学习这些诗词时，必然就会有茅塞顿开的感觉。
而且，对诗词情景的复制，也可以无形中增添许多生活的乐趣，达到学习知识、陶冶情操两不误的目的。
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最后，学习诗词需要浪漫，你还要有乐观的包容心理。
郑板桥《咏雪》
“一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入梅花总不见。”
汉乐府民歌《江南》
“江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。”
就问你接不接受？接不接受？
你要是说“这是什么鬼”，就失掉了许多产生更深认识的乐趣。
这两天网络上有则社会小新闻传播挺广的——“孩子考了7分，家长放一车烟花庆祝”。
视频中，一位年轻老爸用小轿车拉了一车烟花爆竹在镇上燃放，看热闹的人以为男子家发生了什么喜事，随口一问却都傻眼了！原来男子此举是为了庆祝自己11岁的儿子考试考了7分。
周先生说，孩子以前成绩不好，经常考零分，得知孩子这次考了7分，便开车带孩子买了1000多元的烟花，找了块安全地带开始燃放，整个过程持续了十多分钟。
他坦言，因为这次激励，孩子现在十分懂事，开始主动要求进步。
有网友评论说：7分就放烟花，大哥你这要求有点低呀，估计孩子会终身难忘！
我的评论是：哈哈哈哈……
对于一些特别想不通的诗歌，要是也能抱有这种大度能容的心态，也可谓是另一种方式的浪漫情怀了。
哈哈哈哈……
网友评论