2018年8月4日，我坐上了去往天津的火车，参加在天津机电职业技术学院举办的教学能力提升培训，短短的几天时间里，我真真切切的感受到了为人师的魅力所在，在培训老师身上，发现了春风化雨的力量，让我开始重新审视教师这个职业。
一、教师和学生的关系
师生关系在本质上是一种人与人的关系，但这种关系在一些学校教育中被异化为人与物的关系，使师生关系变得机械而亳无温度；有些西方学者把教育活动等同于一般的经济活动，把教师职业看做是种出卖知识的职业，把师生关系看做是一种买卖关系，这种观点把对教育活动和师生关系的理解引入误区，使师生关系失去了道德上的规范。从教学的角度看，师生关系是一种教与学的关系，是教师角色与学生角色的互动关系；从社会的角度看，师生关在更深刻的意义上是师生之间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。学生将成长为怎样一个人，与教师以及其他教育成员有着非常密切的关系。教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。教师的根本任务是教书育人。所以教育最重要的工具是教师本人，是凝结在教师个体身上的素质，包括教师的知识、能力和品德素养等方面，在教学过程中，通过师生的交往、互动，对学生产生影响。教学自始至终都具有教育性，这是教学活动的一条基本规律。教师对学生不仅仅是知识的影响，更是思想和人格上的影响。因此，高尚的教师人格对于成长中的学生有着特别的意义，课堂不仅是教师传递学科知识的殿堂，更是育人的圣殿。
二、教师的道德品质
美国教育心理学家古诺特博士曾说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论，教育的成功和失败，我是決定因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因，身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能叫人丟脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”所以，老师必须要具备良好的道德品质，才能在学生的人生里起到积极向上的作用。善良应该是教师所具备的首要素养。我们无法想象一个面目可憎、心灵丑陋的人如何充当教师的角色。善良包括视善、言善、行善。我们上课时首先要以一个良好的形象出现在学生的面前，即面带微笑，面部表情的柔和能使教师更具有亲和力、拉近和学生的距离。言善即说话要注意分寸，教师既要对学生循循善诱，又要做学生的朋友，和学生平等探讨交流。行善即行为的善良，俗话说身教大于言传。有时教师做的一件小事能够影响学生的一生。作为教师，对学生应该有爱心，对每一位学生就像对待自己的子女一样。爱每一个学生就要了解每一个学生，了解他们的爱好、特长、了解他们的个性特点、甚至了解他们的精神世界。作为教师还要学会尊重，有位哲学家曾经说过这么一句话，“每个人都有被尊重的需要”。老师要尊重学生所思所想，每个孩子都有自己的生长环境和三观特质，都是需要被正视和尊重的。
三、教育的转变
在未来，教育将发生很大的转变，学生的培养将更加个性化，因材施教是自古以来的教育理想之一，也是最符合人オ成长规律的培养模式，但是为了大规模培养与工业社会相适应的人才，对学生的培养采取了统一化、标准化和系统化的培养模式，这种培养模式为社会培养了大量的标准化人才，但是同时也抹杀了人的个性，不利于发挥每个人的潜能。个性化培养根据每个学生特点而来取针对性教育培养的人才，更加适应未来互联网、大数据、人工智能和物联网下的社会。在传统教学模式中，教师处于支配地位，整个教学是以教师为中心的，作为受教者的学生更多时候是被动接受学校和教师的教学安排，学生学习缺乏自主性和主动性。而随着社会发展的大环境和信息技术的发展，学生的学习模式正在发生改变，正在越来越以学生为中心。未来社会的发展需要具备终身学习能力的人，这需要学生在学校教育时期培养积极主动的学习能力和学习愿望，而不仅仅是知识技能，这必然要求改变传统的教学模式，使得学生的学习更多地以学生为中心。同时，互联网的大发展也为以学生为中心的学习提供了可能，互联网的教育资源已经极大丰富，未来还将更丰富，这必将成为教育未来的大趋势。
除了这些，培训的老师还讲授了很多实用的教学技能，但是以上三点是我受到的最大是启发，未来的教师之路还长，必须紧随实时，改变观念，改善方式，努力成为可以在学生人生中留下启示的良师。
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