又是一年新生季，我重新迎来一群尚未断奶，满脸稚气的新生。好奇，新鲜，期盼又有点胆怯是这群熊孩子给我的第一印象。吵闹，叽喳，打闹，缺少规矩，学习习惯混乱是我的第二印象。
面对一个新的班级，如果不在头一个月将这群熊孩子驯服，帮他们形成新的学习规矩与习惯，未来的三年将会给班主任工作带来无穷的隐患。
于是我开始从以下几点狠抓班级管理。
开好一节班会课。在班会课上向同学介绍自己的带班理念，学校的各项工作安排，规章制度，用餐做操要求；制定本班的班级文化，班级理念，选举好班委班干，共同拟定班规班约等等。一节课下来，这群懵懵懂懂的熊孩子终于大体上对学校，对自己的班级有了初步的了解。
提出对英语课学习与作业的要求。仔细地分析了各科成绩之后，我发现班上男生众多，且有一个共同的特点:英语基础差。身为英语老师兼班主任，无形之中增加了很多压力。认真思考后，我制定了提分攻略。第一节英语课，没有急着去上新课，我和熊孩子们聊起了英语学习的要求。比如课前要有预习，预习什么，怎么预习；课中要有笔记；课后要有作业，作业格式是怎样，答错了该如何订正；课文每单元必背，到哪背，该怎么背，每日朗读要发在朗读群等等，所有的必须按规定去做。
第一天上学，纪律是混乱的，学生犹如没头的苍蝇乱哄哄，第一次课堂作业，学生作业是混乱的，字迹是潦草的，打从做好以上两项工作后，班上开始安静、有序，作业变得干净，整洁，美观。预期效果初步达成。我看到了希望的曙光，汝子可教也！
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