各位老师，大家晚上好！
时值五月，我想起了韩愈的两句诗“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”。是的，写得真好，这又何尝不是我们课题研究的写照呢！从去年立项开始，一路颠颇走来，走过中期，走到现在，我们各个课题组的小果实也像树枝间的小石榴一样依稀可见了。
那么，怎样才能让我们的课题小果实经受住风吹雨打、笑傲枝头呢？听了糊涂群主策划的这几场专家的讲座，心里好像已经有些明朗了，今天我就借花献佛，借我们项城Cctalk课题群这个平台，把我们课题组关于过程性材料的初步成果给大家展示一下，敬请各位老师批评指正。
我们在整理过程性材料的过程中，按照我们项城课题群大咖的指点，把过程性材料分为五大版块：
一，课题研究报告类材料。
二，课题研究规划类材料。
三，课题研究过程性材料。
四，成果类材料。
五，课题研究掠影。
下面我就现身说法，从这五个方面分别给大家做一下阐释。
首先是课题研究报告类材料。
课题研究报告类材料包括立项通知单，主持人论文，立项申报书，开题报告，中期报告，课题组成员论文，课题组成员获奖证书。下面我分别给大家展示一下我们课题组的这些材料。
其次是我们课题组的课题研究规划类材料。
它包括课题研究小组成员及分工，课题研究方案，课题研究工作行事历，课题研究计划及工作总结。
再次是课题研究过程性材料。
它包括我们课题组成员写的读书笔记。我们编的校本教材在实验前和实验后的问卷调查、调查报告及调研体会，和学生期中期末成绩及分析报告。这一年来参加的网络教研活动，几乎每次活动我们都会有记录，因为我们坚信活动有记录，成长才会有痕迹。另外我们在线下也依托我们的课题举行了一些应景的活动：比如在重阳节举行的敬老活动，在清明节举行的扫墓活动，在劳动节举行的劳动仪式，在刚刚过去的青年节举行的班会活动。我们课题组成员每人在这一年来还认真打磨了一节高质量的示范课，教案导学案反思，教学环节非常齐全。我们在听评课的过程中也留下了课堂教学评价表和听课记录。在这一块还写了个人研究总结和课题组会议记录一览表。
最后是我们课题组的成果类材料和课题研究掠影。
成果类材料包括教研论文，优秀课例，校本教材，研究报告。其中教研论文和优秀课例我们已经准备好，校本教材和研究报告还正在一遍遍地打磨。
以上就是我们课题组的过程性材料。
孔子说：“君子不重则不威，学则不固。”在课题研究的过程中，我们一直秉持着庄重的态度，坚持学习，向最好处努力。（可以展示一下去一高学习图片，开学时的讲座）
糊涂群主经常说：“人生没有白走的路，每一步都算数。”她用这句话来鞭策我们这些课题小白们，而我经常借用这句话来激励唤醒我的课题小伙伴们。既然选择了做这个课题，我们就要脚踏实地。就像汪国真所说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”因上努力，果上随缘。
老师们，时值五月，“上林已是花似锦，出门俱是看花人”。但愿我们的课题之花能够经受住人们的各样品评、各种推敲，顺利长成课题硕果，傲立枝头。
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