很多家长都会因为孩子写读书写字跳行漏字而烦恼，在孩子很认真的状态下，正常的视力怎么就看不到试卷上那么明显的考题呢？有的甚至会丢掉一页的考题白白丢掉大量的考分。
孩子这些表现到底是为哪般呢？
这和小时候是否有过足量的爬行等基础的大肢体运动息息相关，爬行时会刺激前庭觉的良好发展，由于孩子在爬行时身体位置相对比较低，想要有更宽广的视野就必须要抬头，眼球就会随着目标物上下左右移动的同时眼肌就得到了很好的锻炼。
相反，视觉追踪等视觉刺激过少，就很难发展出比较成熟的定点聚焦能力。
造成视觉空间感发展不足的原因主要是因为促进前庭觉发展的相关训练不足，基本的跑、跳、滚、爬等大肢体运动不足，粗细动作的动作技巧训练也不足，到户外亲近大自然的活动太少，多早从事过多的读写活动，家长保护、溺爱代劳过多等，总之就是孩子主动使用自己的身体进行多元活动的机会太少。
家长无暇或没有精力陪伴幼儿游戏，长时间让幼儿看电视，过早的接触电子产品，眼球会随着动画图像不停的跳动，未来孩子的平面与立体的转换能力就会相对会比较弱，当图像变成书本，字是不会跳动的，眼肌还是会机械式的跳动，就会造成读书写字跳行漏字的现象，一看书眼睛就会酸、甚至会流眼泪，如果不及时调整，考试时常常会在纸笔上吃亏，这时家长和师长看不懂孩子的这些辛苦就会以为他们粗心大意，心不在焉敷衍了事，时间久了就有可能造成孩子内外都不和谐的双重压力。
视觉空间感发展不足的具体表现有哪些呢？
1、眼睛不灵活，眼前的东西不容易找到，追视移动中的物体有困难；
2、从复杂的背景中分辨出特定的图形有困难；
3、看图建构立体积木有困难，绘画构图差，认字慢；
4、读书易漏文字或数字、跳行或前后字念反，阅读或写字会找不到自己读到哪里了，写字容易写反字，例如：人 入、b d；
5、写作业或抄作业时， 眼睛很快就累了；
6、在眼睛看得见的情况下，常碰撞桌椅、杯子或旁人，常常估测不准自身和身边人事物的距离或方位；
7、看书眼睛会累，却可以长时间看电视或电影，不喜欢移动性玩具；
8、喜欢听故事，不喜欢看书，听的容易记住，看到却容易忘记；
9、外出容易迷路，方向感和距离感差，对立体空间景物或物品相对位置记忆困难；
10、蜡笔着色和铅笔写字都不好，比别人慢，常超出轮廓或方格之外。
这些行为表现常常使智力正常的幼儿对自我认知产生很大的冲击，明明一眼看去非常简单的事情，为什么别人做就很顺手，而他们做起来却如此困难？聪明的孩子对于自己的“笨手笨脚”刚开始是无法接受的，为了躲避这种挫折，就会伪装自己，选择性的逃避或以骄傲的姿态来掩饰内心的自卑。
当孩子出现视觉统合失调的现象时，家长应该给予理解和包容，尽早寻求专家的检测评估，接受个别化、针对性强的感觉统合训练课程，孩子年纪越小，生理优势越强，感觉统合状态改善得就越快。
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