是让孩子自由成长还是告诉他们规矩？

自由与规矩要如何抉择？

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    “放手让孩子自由成长”已成为了目前很多父母们推崇的教育方法，但古语云没有规矩不成方圆，很多父母的苦恼便是讲规矩怕遏制了孩子们的发展，使得他们没有了自己的主见，如果让他们自由成长又怕他们变得无法无天，没有一点点自律的意识，于是有些父母们便开始纠结到底是该让孩子们自由成长还是该告诉他们规矩呢？

      其实这里的自由和规矩并不是矛盾的，更不是对立的，我们这里说的自由并不是无拘无束，想做什么就做什么，而我们这里的规矩也不是约束，不是遏制，我们这里所说的规矩是一个人最基本的道德规范，我们都知道幼儿阶段的孩子，他们的是非辨别能力并没有我们大人那么完善，他们还有很多的事情不知道，不知道一些事能不能做，不知道一些事情和一些行为是对是错等等。

        那么这个时候我们就应该去教孩子一些基本的规矩，比如告诉他们什么可以做，什么不可以做，引导他们成为管理自己的主人，在告诉孩子这些事情能不能做之前父母自己心里要有一个底线，只要不触犯底线、不违背道德的事情都是可以和孩子商量或者让孩子自己决定，自己去做的，但是一些违反道德、法律，会给自己、别人、社会、造成不好的影响和麻烦的行为我们一定要坚决的告诉孩子不可以去做。

        对于这个自由的理解，我印象特别深刻的是和“九五二”养成教育法创始人欧一呆教授聊天时他对自由的理解，他说：真正的自由并不是想做什么就做什么，而是可以选择不去做什么。

        的确啊，家长不能简单的把自由定义为想做什么就做什么，这里举个不是特别合适的例子，如果孩子说想打人，抢劫，甚至是杀人，这是孩子想去做的，难道你让孩子去做了，就是让他自由成长了吗？这只怕是毁了你自己孩子的一生，也毁了另外一个家庭吧。

        自由的前提是什么呢？我上面就有提到，如果不愿意再返回去看的话，我再啰嗦一遍，自由的前提是：不违反道德，法律，不会给自己、别人、社会造成不好的影响和麻烦。

        父母不管是让孩子自由成长还是告诉他们规矩都应该自己要清楚，哪些事情是孩子自己可以决定的，哪些事情是可以和孩子一起商量的，哪些事情是不可以触及的。

        举一个例子吧，如果孩子看中商店里一个很漂亮的玩具但是没有付钱他就想当成自己的拿走，这种情况父母就必须坚定的告诉孩子不可以,这件事情就是不可触及的，再有父母还应该教孩子一些公共场合的礼仪，告诉他们在公共场合不能影响他人，不能给别人造成麻烦，这并不是约束他们，而是让他们被社会接受，更受大家欢迎。

        如果孩子在家看动画片你喊他睡觉了，但是他和你商量能不能把这一集看完，如果你和孩子事先没有定下约定，这件事情也没有触碰到你的底线，那么你就可以和孩子商量：那我们看完这集就一定得睡觉了，好不好。但当孩子看完这一集依然不愿去睡觉时你就必须坚定的告诉孩子，不可以，这是我们一定约定的，我们得要遵守。

是让孩子自由成长还是告诉他们规矩？

      再比如，当孩子上幼儿园想自己选择穿去上学的衣服时，那么你完全可以让孩子自己决定明天穿什么衣服去上幼儿园。家长也不必担心孩子会不会冷，会不会热，搭配是不是不太好，孩子比我们想象中的聪明很多，家长只需要适当的指导和给少许意见就可以了，不用代替孩子决定。但如果你没让孩子去做，去体验这些事情的话他可能就真的不会了。

        还有一些是家长难以把握的，不知道到底该不该让孩子去做，比如孩子对家里的电插板很感兴趣，很想去研究他，面对这种情况父母们当然不能让孩子自己去玩，对不对？这可是会对孩子生命造成危险的事情啊！但是父母可以陪伴孩子一起去探索，一起学习电的知识啊，聪明的父母们还可以和孩子一起找出家里哪些东西是孩子可以自己玩的，哪些是绝对不能玩的，哪些是可以父母陪着一起玩的。这样让孩子既不受到伤害又能让孩子乐于动手动脑，勇敢的探索，边玩边学。

        父母们要记住：适当的商量让孩子学会思考，变得有主见，正确的自由让孩子拥有善于发现的双眼，勇于探索，基本的规矩让孩子学会自我管理，成为自己的主人。

        希望在自由与规则之间父母们能够把握住那个平衡点，让孩子在规矩中自由的健康成长。