烨宝宝回老家了几天，今天回来了，感觉又长大了一些。
晚上，妈妈陪烨宝宝玩。玩了他最喜欢的奥特曼打怪兽。妈妈是怪兽，每次都要被奥特曼打得落花流水。
妈妈想，几天没有写数字，烨宝宝是不是忘记怎么写数字了?于是在念完绘本后，妈妈和烨宝宝商量：“宝贝，好久没有写数字了，我们去写数字去。你还记得怎么写吗？”妈妈本来想用个激将法，说你肯定忘记了。但是想一想不行，必须正面引导和鼓励，于是改口道：“我想宝贝一定还记得，而且还会写得很好呢！”“嗯，我会写！”烨宝宝眼睛亮晶晶的，重重地点头道。
烨宝宝先自己看了看贴在墙上的数字，说：“我先用手写一遍。”说着用手在纸上比划着。写完就坐在桌子旁，开始写了。妈妈一直留意烨宝宝，只见他拿起铅笔，气定神闲地写开了。1，2，3，没有问题。要写4了，他总是不记得按照正确的笔顺写4，这次会怎样？妈妈凝神看着。一笔，两笔，烨宝宝的写法完全正确！妈妈内心乐开了花，却不动声色。等烨宝宝写完了10 ，完全正确地写完了10，妈妈一脸崇拜地看着烨宝宝：“宝贝，你真厉害，我们之前学习的写法这几天一直在你的脑海中回放，已经内化成你的能力了，你现在写得完全正确！”烨宝宝自信又腼腆地笑着，眼神里的光芒胜过夜空中的星星。
妈妈知道，一直对烨宝宝重复正确的写法是有作用的。埋下的种子，只要有阳光雨露，假以时日，总会发芽。而父母对孩子的信任和给孩子的自由就是最好的阳光雨露。烨宝宝写错4的时候，爸爸妈妈提醒了一次，没有用。他一定要坚持用他的写法，于是爸爸妈妈没有揪着不放，给他选择的自由，只是自己重复用正确的写法给他演练，在他的心里埋下一颗种子。
时隔几天，烨宝宝居然正确地写出了4！而且写了两遍都是正确的。妈妈想起《认知天性》中对学习的描述，其中说到有效学习的一点就是时间的间隔。想要更好地掌握一样知识，相比每天重复，隔一小段时间再重复会更好。之前妈妈将信将疑，通过今天这件事，我相信这个理论的合理性。感谢读书给妈妈带来的改变，让妈妈变得更有耐心，更有方法，也更加智慧！
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