天水籍青年舞者烨冉，是IDPA国际流行舞蹈协会会员，中华敦煌舞传播大使，敦煌舞大众普及先驱者。
作为一位85后，她是中国舞蹈界最年轻开办个人慈善舞蹈专场的第一人，也是率先将敦煌舞普及教育带进社会艺术教育机构的重要领军人物。作为敦煌舞大众传播领域的开拓者，烨冉用自己的努力走出了一条以个人带动地域传播的发展之路。
和许多学习舞蹈的女孩一样，烨冉从小便开始学习舞蹈。在她12岁时，甘肃省艺术学校天水分校成立，她入愿进入了该校。在艺校学习期间，省歌剧院来天水招演员，舞蹈功底扎实、身材高挑、外形甜美的烨冉成为了幸运儿。
在甘肃歌剧院做演员，在别人眼里那是一份“铁饭碗”的工作，然而，18岁的烨冉却“不安分”，在事业正处于上升期时毅然辞了职。“作为一名舞蹈演员，跳舞的生命力十分有限，将来离开舞台后，我将干什么？”烨冉说，基于对今后人生道路的考虑，当年她选择了辞职，离开了歌剧院。
此后，她南下深圳做起了演员，但不幸的是，她腰部受了重伤。“当时腰伤非常严重，医生告诫我，要暂缓表演，不然会对未来的生活埋下隐患。”烨冉坦言，静养的一年中她也曾想过转行，但内心深处对舞蹈依然热爱，“我一直相信‘术业有专攻’，舞蹈这件事情是我可以一直做下去的。”思虑在三，烨冉决定由台前退到幕后。“当时就想，如果不能继续留在舞台上跳舞，那就退到幕后成就别人。”烨冉说。
做好决定后，烨冉觉得自己不能只停留在一个年轻舞者的水平，她应该尽可能地提升自己。
2009年底，烨冉辗转北京去学习肚皮舞。在学习研究这门舞种的过程中，她发现肚皮舞、爵士舞、街舞、钢管舞、瑜伽等外来舞种自2000年先后传入国内后，不到10年的时间，已发展到家喻户晓的程度。这种现象让烨冉对中国舞蹈文化市场发展进行了思考。“我发现这些外来舞种在走向中国受众时，都有一种固定的商业模式，这种模式推动着外来舞种在中国的传播。由此，我开始反思中国有哪些舞种有如此高的普及和传播力度。虽说，那时各个健身房都设有民族舞、古典舞等课程，但其火热程度并不能与外来舞种相提并论。”在探究与查找资料的过程中烨冉发现，1979年因敦煌艺术剧院创作的大型舞剧《丝路花雨》而形成的敦煌舞蹈流派，虽已诞生了40载，但与国外的舞种火热相比，其在国内却鲜为人知。“别说是普通人，就连许多专业舞者，说到敦煌舞时都有些茫然。”随后，烨冉在各个健身房进行了验证，结果是，80后、90后几乎没人知道敦煌舞。
从那时起，烨冉便觉得自己应该为敦煌舞做些什么，这不仅因为她的一份家乡情怀，更有她作为一名舞者及一个中国人对于传承传统文化的自觉性。这种文化自觉进而让烨冉萌生了将敦煌舞普及化的想法。
理想是丰满的，但现实很严峻。当烨冉决定在敦煌舞的大众普及方面身体力行时才发现，敦煌舞关于大众普及教育领域的教材是完全空白的。“那时的教材都是针对专业院校学生的，这对普通大众来讲，其难度非常大。”
当时初出茅庐的烨冉并不明白这个道理，当她拿着自己按照专业思维编创的教材去健身房授课时，教室里的人由开始的40个人，逐渐减少到寥寥几人，这让她大受打击。“当时，觉得特别糟糕，但我还是硬撑着把那堂课上完了。课后，我曾问过一位听课的阿姨，她说，太专业的东西对兴趣爱好者来讲太枯燥、太难了。”经过反思，烨冉认为自己所要编创的应该是一套既适用于没有舞蹈基础的普通大众，又不降低敦煌舞高度的教材。
离开国家院团的烨冉，既没有院团背景又没有专项基金支持，仅凭她一人根本无法去组建一个编创小组及音乐制作团队。即便如此，她毅然将自己全部积蓄拿出来，单枪匹马开启了面向大众普及的敦煌舞教程编创之路。
孤注一掷的烨冉，也未能得到亲朋好友的支持。在与记者交谈时，她坦言，编创敦煌舞是段最为孤独的旅途，她曾不止一次想过放弃。“起初感觉处处都是墙，那个孤立无援的过程，让我真正体会到什么叫‘孤独’。孤独不是你身边没有朋友，而是你身边有很多朋友，但没有一个人能理解你……”
2011年至2013年，烨冉编编改改，但最后却没有一套符合要求的动作。迷茫之际，烨冉背起行囊孤身前往敦煌大漠。在那里，一部叫做《敦煌》的纪录片进入她的眼帘。当看到敦煌文化的先行者们为了保护传承，几代人倾其一生，用生命换来今天华夏文明史籍中那光彩夺目的一页时，烨冉明白了自己坚持的意义。“先辈们的精神，在那一瞬间戳到了我。之后我整装待发，碰到问题就解决问题。接下来的两年，我边编创，边实践，终于在2015年编创完成了国内首部面向成人大众普及的敦煌舞教程，填补了国内空白。”
2015年4月，《敦煌舞大众普及教程》获国家版权局知识产权认证保护。同年10月，烨冉着手做起了师资培训。“最开始做师资培训，是发现有了教材并不等于有了受众。光靠我一人去授课，显然并不现实。所以我决定从培训师资力量着手，希望通过他们的带动让更多的人参与进来。”
这种行之有效的方法，很快就为敦煌舞的推广开创出一条全新的道路。之后，在敦煌舞大众普及的基础上，烨冉又于2017年6月编创完成了中国首套面向青少年普及的敦煌舞教程，且创建了“烨冉敦煌舞YPOD教育体系”。
今年，烨冉又在线上推出了零基础教材。“前两套教材主要是培养师资和中坚力量，而新出的这套教材则面向的是为更广泛的人群，不管有无基础，也不论年纪大小，只要学都可以学会。”
2015年至今，烨冉培养了1000余人，传播普及了80万人。她告诉记者，从未想过刻意去改变任何人，但令她欣喜的是，在不知不觉中影响了一群人。
近10年的摸爬滚打，烨冉早已不再执着于敦煌舞动作三道S形的完美临摹，而是希望舞蹈可以带给人们身心的滋养。于是，烨冉于2018年对最初“以艺传道筑梦你我 艺术同行”的教学理念进行了升级，创新性的提出了“以艺传道 道艺合一”。
烨冉认为，艺术是服务于人民的，但艺术也能激发人民、陶冶人民，带给人民精神的力量。所以在传播普及敦煌舞的过程中，她一直在思考舞蹈除了带去技术上的提升，能否具体影响人生。此后通过研究，她提出了“以艺传道道艺合一”的教学理念，即以艺术为载体，以文化为根基，将技术与文化巧妙结合，以“乐、舞、诗”三结合的方式，深入浅出地传播和普及敦煌舞蹈。“简单讲，就是希望更多人可以轻松走进、了解、学习敦煌舞，并能从敦煌舞中体悟出舞之道、人之道、文化之道，进而通过舞蹈修正自己的行为。”
烨冉说，一个学派的成长和积累需要很长的阶段，甚至几代人去不断扩充建设与完善，她很庆幸自己能走在敦煌舞普及的最前端。烨冉敦煌舞教育体系的诞生为社会普及学习敦煌舞搭建了桥梁，弥合了专业艺术教育与大众普及教育的割裂，为敦煌舞普通推广教育具有非常积极的意义。但在烨冉看来，这只是敦煌舞普及的开始，“敦煌舞是一门多元化鲜活的艺术，要促进其发展就要不断进行新的尝试，这样才能让更多的大众了解认知敦煌文化，使这千年的文化传承下去。”
提及敦煌舞体系未来的大众普及及教育事业，烨冉说，文化的传播需要多角度、多维度，今后她将从文创方面着手，让敦煌文化可以以更加多元、新奇的方式得以全面展示。
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