育儿
昨晚睡前商量好了睡哪的问题和互不打扰原则，准备好睡前装备，小孩子趴在我旁边认真听书，我用手机看书，过了一会他和爸爸迅速入睡，我阅读白天思考的有关教学和育儿方面的文章。人生的方向好像也逐渐的清晰。一直没有写规划确实是因为还没有把自己从日常解救出来。随着反思的推进，和相关书籍的阅读及收听，提高自己的认知，我眼中的孩子又比昨天进步了。
早晨和老公一起起床跑操，回来，赶在6：30前完成早饭，但女儿没有早读前吃饭的意识，6：25起床，自然接受逻辑后果，我本能的帮她把饭热在锅里面。小男孩在规定时间起床并按时完成了早餐。他的规律起床使我们家的整个早上显得非常的祥和，之前是因为这个小问题我总是要嚷嚷好久。我喜欢现在这个场面。是的，所有的问题都是我的问题，当我改变了，孩子自然也就改变了。吃过早饭他要求早读打卡，但老师还没有发布，那就先录制。我把手机让给他，拿起书背诵了今天我要给班级学生们上的课程，女儿也在独自背诵早读任务。会背教材内容给我带来了一份自信和对教材的思考。
一个小插曲。因为小男孩要打卡，所以我把手机给了他，虽然到了我的上课时间，我也临时调整了课程的内容，用电脑给学生布置了背诵任务。但拿着手机的小男孩此时却在到处跑，我内心的焦急和他没有任何的关系。看到这个情景虽然很生气，但我还是先阐述了我的内心，此时孩子才意识到我的焦急，他有点恐慌，赶紧把手机给我，但我表示不是现在要手机，而他还有十分钟的时间打卡，然后把手机给我。效果很好，他老老实实的读起了书，我的早读也很顺利。
教学
腾讯视频会议具备可以随时提问的优点，学生不用再连线，而且还让几个同学进行对话，用来提问和更多的让学生参与非常方便，今天下午还会用。
早读任务是两个背诵视频，同学们上交的还算理想。今天下午还会再连线提问，促使下午课程的背诵真实高效。有一些孩子跟不上，今天下午尝试一下小组为单位开视频会议，我随时参加任意一个群。最后在大群里总结提问。
今天在微信听书中听到了权威性家长，接触这个名词是个《高手父母》里，以为思考了，所以非常敏感。这次理解的相对完整，在育儿过程中该严厉的一定要严厉，而该有爱的地方一定要有爱。很受启发，还会再研究下去。
另：
中午日志的时间差点又被泡汤。打开微信群发现一学生受班主任之托在我创建的英语群发了两条指定地点买资料的消息。我看到后非常的敏感和生气，又在群里说了同学和我联系之类的话，现在后悔的不要不要的。这个事情是班主任老师的品德问题，一点都不尊重他人，也是用人之失误，该学生完全是站在了老师立场的对面，让这样的学生办事，怎么会办好？我的问题是处理不了的事情不在再公众场合表达自己的情绪，可以私下了解。生活中的这两个人，这两类人我怎么才可以回避呢？不能使自己蜷缩在越来越少的个人空间吧，要走出去。
这本不是什么大不了的事情，或者它太大了，大到我根本处理不了，那我就不管了。做好我范围内的事，事如果到了我这我该怎么办？我没有安排学生买资料，我没有组织学生发送类似的消息，这就行了。
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