一、要教给学生吟诵，诗源于《诗三百》是吟唱抒怀之作，所以吟诵，是传承。
写诗要求音韵和谐，便是为了便于吟诵，在教读诗歌的时候，如果缺少了吟诵这一环节，就少了许多趣味，不但要读，还要有感情的读。
读的时候，要读准字音，特别是多音字，通假字古今字。在读准字音的基础上把握节奏，读出轻重缓急，抑扬顿挫。以声传情，以声达意。
读好，是学好诗歌的第一步，好的开头是成功的一半儿，读通，读懂了在去细品，一切都水到渠成。
二、悟情感，是是表达感情最强烈的问题，诗人多是感悟时事，有感而发。我们学习诗歌要从了解作者出发，做到知人论事，体味作者所要表达的情感。
古诗所要表达的感情，大体有以下几种:忧国忧民的；建功报国的；思乡怀人的；书写淡远志向的；感时伤逝的；儿女情长的离愁别绪的……
诗歌所表达的感情大都比较直接很容易看出，也有较隐晦的，多借典故，象征的的手法含蓄的表达出来。
三、手法
四、意境
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