昨儿个到今儿个阅读《中国基础外语教育年度报告》153—198页，下二图颇有同感，来源广州华美英语实验学校李凤莲老师的《如何帮助兴趣、动机、程度不一样的学生》一文，继续！
本文标题：《中国基础外国语教育年度报告》（六）
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