外语教师教学能力的发展过程
倪春玲
海师大附中资深英语教师
教学实验第一年：合作学习
教学实验第二年：过程写作课
教学实验第三年：教材分析
外语教师教学能力的发展过程
倪春玲
海师大附中资深英语教师
教学实验第一年：合作学习
教学实验第二年：过程写作课
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外语教师教学能力的发展过程 倪春玲 海师大附中资深英语教师 教学实验第...
外语教师教学能力的发展途径 吴爱姣 海南省教育研究培训院名师工作室主任、 ...
今天读鲁子问老师的《英语教师可持续发展的生态困境与可能对策》。对可持续发展有了更多的了解，但还是搞不清可持续发展与...
第五章 理解外语教师的基本教学能力 主持人 韩刚 海南师范大学外国语学院教授 主持人导语 1.什么是外语教师的基本...
昨儿个到今儿个阅读《中国基础外语教育年度报告》153—198页，下二图颇有同感，来源广州华美英语实验学校李凤莲老师...
2020中国基础教育年度报告——2020中国基础教育研究前沿与热点 2020年，教育领域“大事多、变化多、新政多”...
外语学习中思维能力的评价方式 曾娟 黄丽燕 华南师范大学 一、纸笔测试 二、行为表现评价 1....
新中国成立70年来，外语教育，特别是国民基础外语教育的一系列决策和改革与我国社会、政治、经济和文化发展同步，与祖国...
北京师范大学原外语系主任，《中小学外语教学》原主编，国家基础教育实验中心、外语教育研究中心副主任，著名教育家易代钊...
Q&A 老师们 来自 中国外语教师群 张鑫友 中国外语教育专家 随着中国外语教师群的壮大，群里的老师交流也越加激烈...
本文标题：中国基础外语教育年度报告（四）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ghylbftx.html
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