近年来，陪孩子写作业，业已成为中国家庭的大型灾难现场——
我小的时候，我写作业时，爸妈在看电视。如今，我好不容易当了家长，万万没想到，我还要陪娃写作业。
从母慈子孝，到鸡飞狗跳之间，只是一份作业的距离。
这届孩子太难教了！
家长陪娃写作业，那就是生死大战——
有气极之下把手锤骨折的，还有心梗住院的。
啊！多么痛的领悟〜〜〜
苍天饶过谁？只有让爸爸也参与进来，夫妻才能互相理解，互相安慰，抱团取暖。
有位妈妈说：“二宝两个月，我不敢去辅导大宝写作业，我会回奶的。”
有位爸爸担心自己控制不住洪荒之力，而对孩子下手（或许是担心手骨折），主动自缚双手……
我们——都患上了“恐辅症”。
这不科学！
学习，是孩子的学习！
凭什么虐家长千万遍？
终于，有人为民请命来了！
全国两会期间，全国政协委员、江苏省作家协会主席范小青提出关于给小学生家长减负的提案，#建议减少家长陪作业任务#，说出了广大家长的心声，评论区一片叫好声！
小学生不可能独立完成的任务
范小青在之前的调查中发现，除了完成课本知识方面的作业题，家长还要陪着孩子做其他许许多多的“作业”，比如手工课的作业，美术课的作业，有的甚至要求小学生做APP，有的要求拍小学生做家务的视频，那更是形式主义的表现。
作为一个小学生的母亲，从幼儿园开始，我便时不时需要点灯熬油，自己小时候没有画过的画、没有做过的手工都全套经历了一遍，甚至我怀疑上学时学习的PPT，都是为了当妈以后做准备的，真真是“和孩子一同成长”啊！
有人可能会说，都是家长太溺爱孩子了，或者是出于虚荣心，为了让孩子上交优秀作业，因而“抢着代劳”。事实上你如果当了家长，就会知道真相其实是——
很多时候，作业要求远远超出了孩子的能力所及，而老师们希望孩子上交“有质量”的作业，于是明确要求家长“指导”，这时家庭作业往往成了家长的作业。
一些家长为了保证作业的意义，让孩子参与到过程中力所能及的部分，那么需要动员——讲解——分工——协助修正——完成作品，这一系列操作下来，往往事倍功半，这是一个精神和体力上的双重消耗。
比如，某年元宵节前夕，班主任临时通知：“班班有美展”这期需要更新元宵节主题的班级氛围布置，要求每位同学上交一副精美的画作。
“这个评比事关班级荣誉，请各位家长予以高度重视，务必指导并协助孩子完成。”班主任在班级群如是说，并贴出一些绘画特别棒的同学的画作以供参考。
我的个神啊！我家孩子热爱音乐、喜欢阅读，却毫无绘画天份，在我们画废了7张画纸之后，我的内心是崩溃的，仅剩的理智在苦苦守着防线，让自己不发出深夜的怒吼。
他低垂的双目，极度困倦却无比愧疚的看着我：“怎么办？明天就要交。”
“你先去睡吧，我来打个底稿，明天你早点起来描线和上色。”
老母亲我从小也没上过画画班呐，虽然使出洪荒之力，也只得这个结果。
我在朋友圈搜索“手工作业”，我只想说：这届父母太难了！
社会有分工，术业有专攻
范小青说：“社会有分工，家长不是老师，家庭教育主要在孩子的修养、品格，道德以及良好的学习、生活习惯等方面，而不是具体教孩子怎么做作业。”
范小青认为，更多的家长做不好老师该做的工作的，结果反而坏事——家长着急，难免打骂，孩子更加学不进，适得其反。有的干脆就由家长代做，学生根本没有用心学习，没有收获。
深以为然。
真的不是家长不想教孩子，有时候是力不从心，一些家长吐槽自己堂堂大学生，竟被小学生的作业难倒，威信全无！
而有时候是我们讲得唾沫横飞，孩子眼神空洞：“妈妈，我听不懂！”
邻居家的小儿子今年一年级，十道算术题做了半小时，手脚并用还是算不清。
孩子妈妈启发他：“今天爸爸买了一箱苹果，给了哥哥6个，给了你5个，你们俩加起来一共有几个苹果？”
“不行。”孩子撒娇地扁着嘴。
“怎么不行？你好好算一算看。”妈妈尚且温和有耐心。
“不能给哥哥的比我多，我要比哥哥多一个。”
求妈妈的心理阴影面积！
范小青总结出了家长“陪作业”的四大不良之处：
1、不能培养孩子独立学习的习惯，产生依赖性，自主学习能力差。
2、家长不是老师，不一定懂得如何教学，效果不尽人意。
3、每天长时间“陪作业”，对下班回来身心疲惫的家长来说，是“不人道”的。
4、如今小学生需要学习的内容，家长未必都能了解，比如文稿演示，并不是所有的家长都能够完成的，这种“代做作业”的负担，让许多家长心力交瘁，苦不堪言。
给小学生家长减负，其实也是给小学生减负，更是让教育回归初心，回归根本
“如果所有这些本应该学校完成的工作，都要由家长辅导完成，那么老师干什么？
老师一定会说，在学校来不及完成。
如果说老师在校来不及教，学生在校来不及学，那无疑就是顶层设计不合理，教育大纲出了问题。”
“小学生的父母亲，三十多岁，正是工作压力最大，人生竞争最激烈的阶段，如果全部用来辅导孩子，这样的人生简直就是‘入坑’！”
因此范小青建议：
请专家论证，从教学大纲改起，给小学生减负，以所有作业基本在校完成为基准。对学校也要有严格规定，学校给家长的“陪作业”任务一定要适度和合理。
回家作业家长签字，是看学生是否完成作业，而不是检查对错，批改作业是老师的事情。看起来时髦其实华而不实的形式主义教学，既增加家长负担，又影响孩子心灵，应该力避。
欢迎各位家长互动，聊聊陪孩子写作业的故事。
对范小青的提案，您有什么看法呢？欢迎给我们留言！
但愿美好的明天早日到来，面对我们亲生的孩子，我们不再远交近攻，重回母慈子孝、亲密无间。
——感谢阅读——
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