鲁迅对儿童教育观念的理性批判

作者: Q大 | 来源:发表于2017-11-24 19:14 被阅读0次

鲁迅对儿童教育观念的理性批判
鲁迅的儿童教育观念
康德三部曲
透过《朝花夕拾》看鲁迅的教育理想
鲁迅先生笔下的爱情 —读《伤逝》有感
两种怀疑
康德的贡献和问题（四）上
批判性思维笔记摘要
《实践理性批判》——心中道德律
康德的"三大批判"

《朝花夕拾》实际上相当于回忆型的十篇小故事，其中我印象比较深的一篇是《五猖会》。

鲁迅对儿童教育观念的理性批判

五猖会在童年的鲁迅心目中是一个盛会。然而鲁迅急切盼望观看迎神赛会时，却被父亲强迫背诵《鉴略》。童年的天性和封建教育上演了冲突，鲁迅的心情也发生了惊天逆转。父亲对儿童天性的破坏以及与儿子的隔膜，以及封建教育思想习俗的不合理，都给我们留下了深深的思考。

鲁迅的心情是由盼望――失望――羡慕――神往――参与――欣喜若狂――忐忑不安――索然无味。整个过程让读者的心跟着跌宕起伏，尤其是最后，父亲非让“我”背书，描写的生动形象，引得人无比同情！同时这些语句中夹杂着鲁迅对那时儿童教育观念的态度，以至于儿童天性被扼杀在了摇篮中。事实证明，那时候的教育是有多么的迂腐！这样不求甚解的死记硬背，根本不会牢牢的记住，也不会从中得到宝贵财富。因此，鲁迅借此表达了他对这种教育感到极度不满。