未见其人先闻其声！
在未见到他的时候， 偶尔会从其他老师听到他的相关事情！
“老师，我起不来，自己太胖了”
“老师，你听我说，我今天做了一个可爱的梦”
“老师....”
听着眼前这个老师，对着我们说的这个小可爱，让人忍不住笑出猪叫声！
每一个听到关于他的事情，我都忍不住回味很久！
直到知道，他即将是我的学生！
内心既期待又好奇：这将是一个什么样的小孩呢，如此可爱！
终于，见到了！
在第一节课下来，原来那个爱动，坐不住的胖胖孩子就是大家口中一直说的小可爱！
又气又好笑，更重要的是在看到他浑身肉嘟嘟的样子，怎么也生不气来！
一节课下来，就是坐不住，喜欢动，偶尔沉浸在自己的小世界里；偶尔认真听讲，但是专注的时间只有10分钟；偶尔围着教室转一圈；偶尔做成一只毛毛虫，趴在地上；偶尔粘在你的身上，怎么也拔不下来！
就算想用直接的方法抱走他，但是却因为有着肉肉护体，对于手无缚鸡之力的我来说，抱不动这个可爱的孩子！
那一段时间很是头疼，尝试过一些方法：
1、把钱放在屁股后面，一旦看到就拿走，但时间长了，丝毫不管用！
2、询问爱好，顺藤摸瓜，但是爱好太多，没有完全吸引住；
3、扣分机制，但是并没有，不在乎！
4、抽奖吸引，然而只对抽奖感兴趣！
5、鼓励他，让他先坚持5分钟做好，及时夸赞！
但以上这些都不管用，每次上到这个班的课又开心，又难受，矛盾！
和有经验的老师交流过情况，也试过更多的方法，但就是坐不住
坐不住，这三个字让我头疼
心里想着：如何让孩子坐住，认真听课呢？
直到有一次，在与其孩子的妈妈交流许久，才知道，这个小孩怕妈妈！
那一刻让我看到了希望！
然而，冷水只会一次又一次的泼醒！
因为你不是他妈妈！就是不怕你！
我想了很久，很久，我该怎么做？怎么做？
再一次的交流我找到了方法；
孩子喜欢看到老师发火的样子，越是把愤怒表现在脸上让孩子看到，孩子反而更多的是成就感；那一刻我意识到，曾经的自己有多少次把自己的愤怒表现在了脸上！
于是，我尝试，当孩子犯错时，
把音调低，在低音中表现出自己的心情，一直看着某个孩子！
在实践之后发现，那个爱动的小孩在你说出的那一刻，他顿住了，一直嬉笑的看着你严肃的你，直到真正发现老师是认真的，他认真的把手放在膝盖上，没有了太多的嬉笑！
看着这样他，表面波澜不惊，其实内心波涛汹涌，想笑，但是理性告诉我，憋住！哈哈！
就这样在孩子表现好的时候，及时给予孩子鼓励，孩子开心的如同一个天使，那一刻我觉得孩子就是上天派来的可爱天使，治愈我！
这样接触下来，这个爱动的孩子从一开始的10分钟到25分钟，到45分钟，到60分钟都能很好的坐在自己的位置上，尽管偶尔还是会下地走动，但是对于之前的他，有了很大进步，也能更好的控制自己！
毕竟爱动是孩子的天性！尊重并收放自如，对于孩子来说也会更加喜欢这位老师！
正是这个可爱的小孩，让我在教学路上又学到了一课：
1、父母是孩子最好的老师，及时与家长交流，不仅对小孩，也为自己的教学增添一丝方法与想法！
2、先懂孩子，再教孩子；先走进孩子，再教孩子！他们的世界很简单，认真的去了解他，与他交流，他很愿意与你分享，进一步了解孩子！
3、每一个孩子都有自己的个性，或许有些小孩比较特别，但请给他们耐心，给他们时间，他们会给你不一样的惊喜！
4、作为老师，应该是一把双刃剑，温柔的一面，让孩子喜欢你；严肃的一面，让孩子怕你；曾经只是了解，但是真正实践下来其实并没有那么容易，或许这就是一个蜕变的过程吧！
其实，没有解决不了的事情，就看你是否有解决的决定和态度，相信自己，刻苦钻研，一切终将有所收获！
我是暖小蝎，不忘初心，方得始终，你的喜欢是我创作的不竭动力！笔芯
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