前段时间，我曾经写过班里的一个男孩——如果你的眼神一直像星星般明亮
他自卑到从不抬头，全班的表演活动，他都不肯动一下，更不要说积极举手了。
爷爷奶奶对他的学习都特别关注，但是因为方法上的失误，导致孩子越发没有自信，没有心力去学习。
每次看到他，我都觉得特别心疼。
这么大的块头，腰背塌软，从不挺直，恨不能缩小再缩小，躲到桌子底下才好。无论老师怎么强调，他都趴在桌子上。偶尔稍微离开桌子一点儿距离。
他在学习上到了什么程度呢？
他的语文同步训练上，错号多到惨不忍睹，改错题已经写不开。据数学老师说：数学同步训练上整整一页找不到一个正确的答案。
这些课下的练习题，做的时候不动脑筋，胡乱写个答案就算完。
我不是特别怪他，他只能这样了：面对奶奶不停的唠叨，时不时拿出远方的父母来刺激一下，吓唬一下。外出打工的父母打电话就是问成绩，动辄说考不好就要怎么揍。爷爷辅导功课时，更加可怕，除了恐吓，就是怒斥。哪有什么心思用在学习知识上？
光这些就够他应付的了，再加上成绩不好，还要担心老师的考查，同学的嘲笑，面对同学的愚弄。
活得够不容易了，我还能怎么批评他？
记得有一回，数学老师在办公室辅导他功课，讲了无数遍，他一直没弄懂如何解答，直接把老师给气翻，没办法讲下去了。
然而，今天早读时间，我发现他和以前的一点不同。他张大嘴巴，很大声地读课文。以往呢，他只是翻课本，或是为了应付我而微微张嘴。
今天语文课，我们听写了第五单元的生字。在我说完之后，会留一段时间，让有漏下词语的同学问别人。我再次观察到他的不同表现。
他在跟同学说某个词语。他居然能主动说，不管对方是不是在问他，有勇气说已经是了不起了。
吃惊的我再看他的眼睛，真是明亮有神多了。上课时我安排的任务，他都能迅速地执行，不再像以前那样磨蹭愣神或是不知所措，现在头头是道，该读书时毫不犹豫，该书写时手中笔已经动起来。这一点甚至超过了班里的四分之一学生。
为什么会有这样大的进步呢？居然只是无意间的接连两次抽奖机会。
我根据学生的各方面表现，每天选出十名同学抽奖，奖品是一本图画书。
本周二，浩浩的仿写错别字依然很多，不过句子挺有灵气的。如果对错别字忽略不计，就是很棒的语句。真心觉得写得挺好，所以，他获得一次抽奖的机会。
周四的听写，浩浩的错了六个字，这已经很有进步了。其实，听写全对的有很多同学，他大约是倒数第二名。但是为了鼓励他继续进步，我再次给他抽奖机会。
抽奖时，我没有刻意表扬他，只是说：你们看，浩浩已是本周第二次抽奖。只要进步，只要保持认真，你也可以像他一样。
简单的话语，简单的行为，居然有如此强大的力量，可以带给一个人信心，从内到外地改变一个人。
无戒365日更训练营
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