成成，8岁，男孩
成成从小和爸爸妈妈，爷爷奶奶住在一起。 成成妈妈是二婚，她是一个非常直爽的女性，自己做小生意，经营的很不错，人缘非常好。但她说，在家庭里，自己却忍不住常常和婆婆起冲突。孩子奶奶以前是老师，认为严师出高徒，所以总是用“打压”的方式，不让成成骄傲自满。爷爷比较宠孩子，但也对奶奶的做法不敢干涉。爸爸呢，有时候会指出奶奶做的不好的地方，但很少。
但成成妈妈觉得孩子的好是要夸出来的，老是打击孩子，孩子会没有自信。于是多次想通过老公向婆婆提意见，但成成爸爸很为难，也觉得让老人改变几乎不可能，于是一拖再拖。成成妈妈终于和婆婆大吵一架，不欢而散。
分析： 以上案例生动的呈现了隔代养育的矛盾，两代夫妻关系的问题
成成的家庭成员： 爸爸，妈妈， 爷爷 ，奶奶
我们都知道关系的准确排序是夫妻关系第一位，亲子关系第二位，隔代关系第三位。首先谈夫妻关系， 成成妈妈针对孩子的教育问题多次通过老公向婆婆提意见，成成爸爸作为家里的“定海神针”没有发挥他应有的作用，没有勇气站出来去调节媳妇和妈妈的问题，而是采取逃避。这样成成妈妈的情绪在老公这里得不到开解，最终引发了与婆婆的吵架风波。
成成爷爷对成成奶奶也是如此，虽然宠溺孩子，但不敢对奶奶的做法有任何干涉。遇到问题也是逃避的方式。 成成爸爸和成成爷爷，在对待夫妻关系上的做法是一样的。
成成妈妈的特点是直爽、人缘好，事业发展好，主张鼓励教育； 成成奶奶是高知，特别严厉，采取打压教育。 暂且不说哪种教育方式孰对孰错。从关系分析，孩子教育问题首先是由爸爸妈妈来,，因为爸爸妈妈是孩子的第一监护人，而目前是奶奶想成为主导，而且观念和父母相悖，这是矛盾点所在。两代人因为观念和认知的不同在孩子教育问题上有了分歧。 成成奶奶退休后把所有的关注点移在孙子身上，插手孩子们的各个方面来提现她的价值。奶奶已经被社会抛弃，不想再被孩子抛弃。作为孩子，我们应该考虑到奶奶的这个心理诉求，给予尊重。开家庭会议，表达感恩老人对孩子的关怀，听听老人的说法，给老人一个情绪的疏通口。家庭会议上需要明确一下分工，老人负责哪些，爸爸妈妈负责哪些，大家做好界限完成分工内的事项，一同合作把家庭气氛搞好。
爷爷奶奶和爸爸妈妈都是非常爱成成的，成成肯定也能感受到家人对他的爱。爷爷奶奶肯定也想让生活变得很轻松愉快。除了开家庭会议，也可以鼓励老人多参加社会活动，和老朋友聚会，让老人觉得他们很有存在感，依然是有价值的。相信在相互尊重的温暖的家庭环境下，大家分工合作，齐心协力一定会把家庭相处得和和美美的,这样所谓的夫妻关系，教育问题，隔代问题将也不再是问题。
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