《世说新语》课程，我们从去年下半年开始，就开始学习了，一直到23号才结束了整个长达5个月的《世说新语》学习之旅。
《世说新语》
《世说新语》我们学习中的人物，我最喜欢的就是王导了。
先是王导的性格我很是喜欢，他看问题，看执政，是去看“大问题”（主干），“小问题”就有时间解决，没时间就不解决，很是爽快；桓氏桓彝见王导说：“向见管夷吾，无复忧矣！”，侧面表现了王导的才华、声望，王导在众人情绪低落，前途一片渺茫之时，能够鼓励士气，齐心协力，表现了王导巨大的感染力和高瞻远瞩的气魄......
并且，王导的研究性学习和课程，由我们小组来报道。寒假最后两天的晚上那天晚上，杭州的风刮的特别大，还夹杂着一丝丝小雨，可凄凉了，或许是上天暗示我别做PPT了，当时我一个人待在屋里，没睡觉在做着PPT，说来都是泪啊，谁让组员不靠谱呢【不过还是得谢谢你们帮我找了辣么多资料的】
时间转眼就到了开学第6天，我们组是第一个上去讲的，趟地雷......上午，我们组的2位男生，去讲了《世说新语》中的内容，讲得真得是.......（怕伤他们的心）下午，我要上去“教”了，讲的是“晋书”中的“王导”。
“叮铃铃”上课铃响了，仿佛是地狱的召唤声响了一般，同学们飞快回到教室这个“地牢”，开始上课。由于这是第二堂课，第一堂课又恰好是“数学课”，脑细胞都用完了，so，刚上去讲台的那种“威严”，现在全丢光了，课刚刚开始的那几张PPT，内容是蛮好的，但是我讲不清楚，竟然还有一丝丝想笑，不过克制下来了，越到后面越好，越有一些思路，例如：怎么可以更好的去“完美”这堂课；怎么在四十分钟之内，把所有要讲的东西全讲完，并且不能太枯燥……等等，概括一下就是不能让这堂课太枯燥，让这堂课活起来，我想这样的原因还有一个是：以前的课程上，太枯燥，有时还会睡着，把笔记上乱花圈圈……主要就是不要让在下的同学们太想“飞走”，不要神游天外。
还剩10分钟……自我感觉这节课过得好快，一下就过去了，虽然从我内心出发，我认为每一分钟都是煎熬，恨不得现在马上就结束这堂课，但是我又想多上一会儿，这样可以教给大家更多的知识，虽然这节课真的很烂......
但我也因为此，懂得了一个道理，将自己沉浸一件事情中，或者你对某一件事物感兴趣时，不管是什么，做烘焙啊，做作业，上课……你就会认为做这件事情时，时间过得特别快，例如你上了一趟很好玩的舞蹈课，你心里或许会想：“舞蹈课才40分钟太少了，我还想再上一次；这四十分钟太短了……”
这种“沉浸其中”的快乐，这便是我在《世说新语》课程中最大的收获。
王导PPT最后一张
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